溯源乡土：青海省历史文化资源融入初中历史教学的探索与实践.docx

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2025-05-10 发布于上海
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溯源乡土：青海省历史文化资源融入初中历史教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，地方文化教育的重要性日益凸显。《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确提出，要注重历史课程与地方文化的结合，强调地方文化在培养学生文化认同感、历史思维能力和家国情怀方面的独特价值，倡导教师充分利用当地的历史文化资源，丰富教学内容，增强历史教学的生动性和感染力。这一要求体现了教育对学生全面发展和文化传承的重视，为地方文化融入历史教学指明了方向。

青海省，作为中国西部的重要省份，拥有丰富而独特的乡土历史文化资源。青海地区的历史源远流长，早在远古时代