西师版四年级下册数学精品教学课件 第3单元 3.1 用数对确定位置.pptVIP

第三单元确定位置第1课时用数对确定位置温馨提示：点击进入讲评12341.填一填。(1)教室里，天天的位置是第4列、第5行，用数对表示是(，)；龙龙的位置是(3，6)，表示在第()列、第()行。知识点1用“列”和“行”描述位置4536【点拨】用数对表示位置时一定要注意列数在前，行数在后。(2)德老师在报告厅的位置是8排10号，用数对表示是(8，10)，那么荣老师在6排8号，用数对表示是(，)。68【点拨】根据题意可知用数对表示人在报告厅的位置时，先写排数，再写座位号。(3)华华在教室的位置是第3列、第4行，可以用数对(，)来表示；她的正后方、与她相邻的同同的位置用数对表示是(，)。34返回35【点拨】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数。华华正后方、与她相邻的同同的位置，列数和华华相同，行数加1。2.下面是一个动物园的平面图。(1)用数对表示位置。孔雀园(，)熊猫馆(，)猴山(，)51知识点2在方格纸上用数对表示物体的位置7694【点拨】在图中找出孔雀园、熊猫馆和猴山分别在第几列、第几行，按照先列后行的顺序用数对表示相应的位置。(2)大象馆与孔雀园在同一行，与猴山在同一列；老虎园与熊猫馆在同一列，与孔雀园在同一行；河马馆在第2列、第7行。请在图中标出大象馆、老虎园和河马馆的位置。【点拨】孔雀园在第1行，猴山在第9列，因此大象馆在第9列、第1行；熊猫馆在第7列，孔雀园在第1行，所以老虎园在第7列、第1行。(3)周末，蓝蓝和梦梦约好在动物园的(，1)的位置见面后一起参观动物园，她们见面的地点可能是()。返回孔雀园、老虎园或大象馆【点拨】(，1)表示某列的第1行，观察第1行有孔雀园、老虎园、大象馆，则她们见面的地点可能是这3个中的一个。3.(易错题)下图中，如果点X的位置用数对表示为(2，3)，那么点Y的位置用数对表示为(，)。54提升点用数对表示位置的应用【点拨】已知点X的位置是(2，3)，观察点Y的位置，列数比点X多3，行数比点X多1，所以列数是2＋3＝5，行数是3＋1＝4，则点Y的位置用数对表示为(5，4)；也可以根据点X的位置在图中标出行、列的数据，进而直接用数对表示出点Y的位置。返回4.四(3)班学生站成方队做操，从前面看同同的位置是(6，4)，从后面看她的位置是(2，4)，请你算一算，四(3)班一共有多少名学生？6＋2－1＝7(列)4＋4－1＝7(行)7×7＝49(名)答：四(3)班一共有49名学生。返回【点拨】从前往后数、从后往前数，都数了同同所在行，所以该方队一共有4＋4－1＝7(行)，同理可得该方队一共有6＋2－1＝7(列)，总行数×总列数＝四(3)班的学生总数。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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