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;;1.疏通文意，积累文言知识。
2.由事入理，掌握类比、对比手法。
3.理解柳宗元悲悯情怀，树立尊重生命的意识。;;作者介绍;柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，认为的“道”应该于国于民有利，切实可行，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样，我国散文史上，他的贡献是很大的。;柳宗元的政论文有：《封建论》、《夭说》；
文学性传记散文有：《捕蛇者说》、《童区寄传》；
山水游记有：《永州八记》
寓言散文有：《种树郭囊驼传》，《三戒》。;背景探寻;;;;听课文朗读，注意读音和节奏;橐驼()病偻()硕茂()
窥伺()寿且孳()早实以蕃()
长人者()勖尔植()早缫而绪()
移徙()莳也若子()飧饔()
伛偻（）佝偻（）;基本信息;;01;;;;;02;;1.种树为橐驼带来了什么“际遇”？;3.本段用了什么描写方法表现其种树本领高超全面？;;03;;;;郭橐驼和别人种树的方法、种树后的态度和结果各有什么不同？
(用原文中的句子回答);;04;;;;“以子之道，移之官理，可乎？”这个句子有什么作用？;作者说，他问“养树术”得“养人术”，种树与官理有何相似之处？;在写官吏的行为“促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚，鸣鼓而聚，击木而召”时，作者使用了什么手法？有何作用？;;05;;;;虽曰爱之，其实害之；
虽曰忧之，其实仇之。;延伸拓展二：
学习即将举办校园戏剧节，你所在的高三（一）班排演了微型古装剧《犬人》，准备参加这一活动。校园微信公众号打算对你所在班级的节目进行推介，请你根据下面的剧本内容，对宣传主题和宣传内容进行补充。
有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，需人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答道：“我在，彼何必言。”或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人道：“我在，彼何须自理。”及妇谢世，子一无???能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。
（1）宣传主题（不超过10个字）：
（2）宣传内容（不超过70个字）：;（1）宣传主题：溺爱成枷，自立方强
（2）宣传内容：高三（一）班原创古装剧《犬人》以寓言笔触，演绎被溺爱少年沦为犬人的荒诞悲剧。通过母亲以爱为名的禁锢与少年失能求生的对比，叩问家庭教育中过度保护的深层危害，邀您共思成长路上放手的分寸与智慧。;课内素材;素材卡片;;理解性默写：
1.点明郭橐驼名字由来的原因句子是：,,。
2.郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说道：,。表现了他的豁达与坚强。
3.交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是：
,。
4.点明郭橐驼种的树跟别人的相比有树茂果多的突出的优势的句子是:
,。
5.郭橐驼说他种树种的好的原因是,。;6.表达郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍生长意思的句子是
,。
7.写其他种树人早晚都要探视抚摸的句子是：,。
8.郭橐驼看到的做官者频发政令的结果是，。
9.当地官员频发政令，聚集百姓的句子是，。
10.写出百姓忙于慰劳官吏，无法劳作生产的句子是
，，？
11.点明文章写作目的的句子是：。;;一、古今异义词;4、若不过焉则不及
古义：不是过多。
今义：用在后半句的开头，表示转折，对上半句话加以限制或修正，跟“只是”相同。
5、摇其本以观其疏密
古义：疏松还是密实。
今义：指事物间的距离远近，或人与人之间关系的亲疏。
6、传其事以为官戒也
古义：把……作为。今义：认为。
7、字而幼孩
古义：教育今义：文字;二、一词多义;2、及
①凡长安豪富人为观游及卖果者（连词，和）
②及其所之既倦，情随事迁（介词，等到……的时候）
③及郡下，诣
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