9.2《项脊轩志》课件-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptx

;情境导入;项;解题;;8岁时，母亲周氏去世；

17岁时，奶奶夏氏去世；

18岁时，写成《项脊轩志》前三段；

20岁时，考中院试第一名，之后参加乡试五次落第；

24岁时，娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏；

29岁时，发妻魏氏去世；32岁时，魏氏婢女寒花去世；

33岁时，重新拿出《项脊轩志》，补写最后两段；

35岁时，考中举人第二名，之后参加会试八次落第；

43岁时，长子去世；44岁时，继室王氏去世。

48岁时，倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作《备倭事略》等；

60岁时，考中三甲进士；及第后历官长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职，故被称为“归太仆”；

64岁时，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》；

65岁时，因劳累过度而抱恨病逝。;项脊轩;整体感知;第一段;然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。;然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。;室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”;室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”;顷之??持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

;;狭小、破旧、阴暗;垣墙周庭，以当南日;;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。;余稍为修葺，使（之）不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;第二段;“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用？

;这一段，作者写了与项脊轩有关的事情，概括为“三悲”，分别是什么？;A代表将甑放在灶上的双手；

B代表甑，泛指锅镬一类炊具；

C是灶口的象形；下半部则是进柴烧火的缩影：

双手（构件E）把一根根柴火（构件D）推进灶内，一把“火”在下面熊熊燃烧着（构件F）;文中选取了哪些细节来显示家道中落的悲伤？;这一段，作者写了与项脊轩有关的事情，概括为“三悲”，分别是什么？;为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？;这一段，作者写了与项脊轩有关的事情，概括为“三悲”，分别是什么？;这一段，作者写了与项脊轩有关的事情，概括为“三悲”，分别是什么？;作者是如何刻画“祖母”形象的？;作者回忆母亲时是“泣”，为何怀念祖母时却是“长号不自禁”呢？;第二段作者情感变化;“效”的用法

①吾家读书久不效

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效

③斯用兵之效也④东施效颦;襁褓:未满周岁的婴儿.

孩提:两三岁的儿童.

总角垂髫:幼年的儿童.

豆蔻年华:十三岁的少女.

及笄jī:十五岁的少女.(女子成年)

束发:古代男孩成童，束发为髻。因以“束发”代指成童。（成童：15岁。一说8岁）

加冠,弱冠:男子刚成年20岁.

而立之年:男子30???

不惑:男子40岁.

知命,知天命,半百,知非之年:五十岁.

花甲:六十