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语文教学的几个根本问题——语文;形式与内容抽象与具体整体与局部;语文教学为什么要讨论哲学问题功;2课文是形式与内容的统一3语文;第三个点“形式”是根本形式离不;[三句话的评价][《我的母亲;空中楼阁《现代汉语词典》比喻幻;01阅读教学的基本分析02写了;教师要善于引导学生从字里行间读;工具性与人文性提出人文性的积极;具体与抽象任何事物都是抽象与具;1“那一年，他才42岁。”抽象;应当把语文教学从语形、语01义;语用学的主要内容01语言与言语;“你放着吧，祥林嫂！”01学写;2019整体与局部012020;语文教学中的主要弊端是缺少整体;感性与理性01语文课程改革强调;理性是人类的基本特征柏拉图;理性是人文精神的核心人文主义的;“老吾老，以及人之老；幼吾幼，;我们的民族文化土壤中，理性精神;从经济的角度看，我们的时代是知;从文化的角度看，我们的时代是信;我们的时代，又是一个浅阅读时代;理性与素质教育正是由于这些历史;社会学家萨姆纳说：以人类理性为;语文素养的主要内容是语言、思维;理性是语文素养的深刻内涵或者干;语文教学的科学性问题科学不一定;认知结构的二分与三分感性、知性;2丰富感性，调整知性，深刻理性;阅读教学的基本任务是理解课文《;语文课程改革应当理直气壮地、旗;语文教学的哲学思考应当有更丰富;语文教学的哲学思考的根本是反思;《语文教学与现代语言学》《语文
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