人教版九年级化学第二单元总教案-我们周围的空气.docVIP

第二单元我们周围的空气

在第一章的学习中，我们知道了化学所要研究的内容。虽然我们每天都跟多种多样的物质打交道，但还没有对物质作详细的研究。初中阶段将要研究一些重要的，与我们的生命活动以及农业生产联系紧密的物质。本章主要研究我们每时每刻都离不开的重要物质。〔空气和氧气〕

通过本单元的研究和学习，我们将：

1．了解空气的主要成份。氮气和稀有气体的简单知识以及探究空气中氧气的体积分数的方法。

2．掌握氧气的主要性质〔物理性质、化学性质〕和重要用途。

3．初步掌握实验室制取氧气的原理和方法，并了解其工业制法。

4．了解混合物和纯洁物的概念。

5．初步认识两种常见的根本化学反响类型：化合反响和分解反响。

6．了解氧化反响的概念，对燃烧和缓慢氧化的现象有所认识。

7．对空气的污染和防治有清醒的认识。在学习化学知识同时不断增强自己的环保意识。

8．积极参与有关的科学探究和化学实验活动。

课题一空气

【目标要求】

【知识与能力】

1.了解空气的主要成分和组成。

2.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。

3.初步理解纯洁物、混合物的的概念。

4.知道空气是一种珍贵的自然资源，了解解造成空气污染的原因以及如何防止空气污染。

5.培养学生理论联系实际的能力。

【过程与方法】

在本课题的教学过程中，教师应多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学。在教学过程中教师着重讲解、分析试验过程，引导学生通过讨论等方式自主得出试验结果，以利于学生进行探究式学习。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生尊重客观事实的科学态度。

2.培养学生保护环境的良好意识。

【教学重点、难点及突破】

重点：

1.空气的组成、作用。

2.纯洁物与混合物的的概念。

3.介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识。

难点：

1.研究空气组成的实验过程及原理。

2.纯洁物与混合物的的概念。

教学突破：

在讲解实验前，教师应先让学生充分了解实验所用的材料、仪器、原理等；在讲解和演示实验的过程中，应提醒学生注意操作步骤的顺序和每一步操作的要领；最后，教师要结合试验提出探究性的提问，让学生自已通过观察试验来解决，这样可以使学生较深刻地理解空气的组成和实验的原理及过程。

【课题分析】

本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比拟顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

课时：二课时

第一课时：〔附课件〕

【实验准备】：

集气瓶、水槽、钟罩、燃烧匙、单孔橡皮塞、烧杯、导管、弹簧夹、酒精灯、红磷、水、火柴。

教学过程：

：

1.用谜语引入新课主题：有一种物质你摸不到、看不到、也抓不住，但是我们却时刻离不开它。请这种物质是什么？

想一想2.空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？

2.讲授新课：

下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质——空气。

一、空气的组成

阅读：课本第22页。

思考：二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么？

结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占总体积的1/5。

过渡：现在，我们对空气的组成已经有了初步的认识。下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量。

[实验2-1]空气中氧气含量的测定。

现象：红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟，反响停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5。〔或做钟罩实验〕

结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。

思考讨论：

1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？

2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？

3.空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？

推论：空气中剩余的约4/5体积的氮气不燃烧，不支持燃烧，难溶于水。

4.在实验中发现测得的空气中氧气的体积含量小于1/5，可能的原因是什么？

1〕装置漏气。

2〕红磷的用量缺乏或集气瓶中的氧气没有消耗完。

3〕装置没有冷却到室温就翻开止水夹。

【思考】1.能否用铁、铝代替红磷？

不能。原因：铁、铝不能在空气中燃