认识生物第一节生物的特征课件(用).pptxVIP

第一节生物的特征第一章认识生物

知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征，通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点）情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。（重点）教学目标及重点难点：

我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）教师提问，导入新课：

要有目的。要全面、细致，实事求是，及时记录。有计划、有耐心。积极思考，多问几个为什么。观察的基本要求:观察是科学探究的基本方法

观察下面的图片

（比较生物和非生物）

金钱豹和它捕获的食物

什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？1分小组讨论2

1.生物的共同特征

生物的基本特征

1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？动物怎样获得营养物质的？

植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质

2、生物能进行呼吸

生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳

3、生物能排出体内产生的废物

1、人是怎样排出废物的？

2、植物是怎样排出废物的？植物落叶也能带走一部分废物的动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿

“撒尿小孩”铜像3x

LOGO植物落叶再见，我带一点废物先走了！

4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃

含羞草受到碰触时，叶会合拢

5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇

许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡

你知道生物有哪些繁殖方式？

讨论小结：生物的基本特征有哪些？得出结论生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？01生物有寿命02生物都由细胞构成，病毒除外,.生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。03。。。。。。04

2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。

以下物体是生物吗？

为什么？

雕像？01声控电灯？02苔藓？03海水？04智能机器人？05计算机？06细菌？07

以自身为例分小组讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？

p3巩固练习：正在推小车的机器人不断长大的钟乳石1.请判断它们是生物吗，为什么？

2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫

练习A机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。B(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。C浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。D参考答案

调查校园的生物种类各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表，下星期第一节上课检查。课后实践：

今天我们学习了什么….….….???一种技能：如何认识生物？二点知识：生物与非生物的区别；生物的特征。本课小结

测试DD除病毒外，生物体均具有严整的结构生物体都由细胞构成生物体的严整结构是指拥有细胞结构除病毒以外，生物体都由细胞构成1、下列说法正确的是（）01饰羽。决定这种性状出现是由于（）A、应激性B、多样性C、变异性D、遗传性2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长02

巩固练习：1、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、恐龙蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙CB

病毒细胞从结构上说，除以外，生物体都是由构成的。

再见！