高中化学-氮的循环.pptxVIP

第2节氮的循环（第一课时）氮氧化物的产生及转化

课前准备：1.查找氮循环的资料，小组合作画出氮循环图示，写出短文。氮循环中涉及到哪些物质，写出化学式，并从不同的角度对这些含氮物质分类。

空中地表地下N2NONO2HNO3NH3NH3、NH4+、NO3—NH3N2NONO2HNO3NH4NO3氢化物单质氧化物酸盐-30+2+4+5-3+5

认识氮循环中的重要物质，认识氮及其两种氧化物在生产生活中的应用和对生态环境的影响。了解氮的两种氧化物性质及在自然界中形成硝酸的过程。通过了解固氮的两种形式，认识氮在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应。学习目标

根据研究物质性质的方法和程序及氮气的化合价并联系生活实际，预测N2性质如何？通过预习写出反应的化学方程式。判断N2是做了氧化剂还是还原剂？什么是氮的固定？有哪两种形式？探究一氮气的性质

概括·整合：游离态化合态氮的固定放电如：N2+O22NON2+3H22NH3人工固氮生物固氮高能固氮自然固氮氮的固定有关氨的合成史你了解吗？合成氨仿生固氮氮气是无色无味难溶于水的气体化学性质很稳定

(3)据你所知，氮气有哪些用途？保护气、冷藏食品致冷剂制氨气、硝酸、化肥

下列过程属于人工固氮的是（）分离液态空气制氮气闪电时N2转化为NO合成氨 豆科作物根瘤菌将N2转化为NH3C12反馈练习

NO、NO2的物理性质如何？NO、NO2典型反应为？用双线桥法分析NO2与水的反应。填入表格中通过以上实验并结合课本概括：观察实验，你看到什么现象？得出什么结论？12探究二氮的氧化物性质

概括·整合：无色气体难溶于水，剧毒！红棕色有刺激性气味气体，易溶于水，剧毒！2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO2.一氧化氮和二氧化氮NONO2物理性质化学性质0.005mol×30g/mol+0.045mol×46g/mol0.05mol==44.4g/molM1==（体积比）138依题意：3/2x+y/2==0.03mol依题意：y/2+z==0.03mol解得：y==0.04mol0.004mol×46g/mol+0.01mol×92g/mol0.05mol==55.2g/molM2==转换机智在化学计算中的应用左香华（广东省深圳市宝安区教研室，广东深圳518101）?转换机智是人们在解决问题的过程中，利用知识之间的相互联系，把题目中的已知条件或所求问题转换成自已熟悉的便于理解的，且又易作出判断的等价形式的思维过程。转换的特征是“等价”，转换的目的是便于解决原问题。一、利用极限思维的观点将三组份体系转化为两组份体系【例1】0.03mol铜完全溶于硝酸，产生氮的氧化物（NO、NO2、N2O4）混合气体共0.05mol。该混合气体的平均相对分子质量可能是（2002年上海市高考题）（A）30（B）46（C）50（D）66【解析】：设生成的气体产物中NO、NO2、N2O4的物质的量分别为x、y、z按极限思维的观点，将三组分体系转化为二组分体系。①若气体产物中只生成NO、NO2的混合物。则由3Cu～2NOCu～2NO232123/2xxy/2yx+y==0.05mol解得：x==0.005moly==0.045mol??②若气体产物中只生成NO2、N2O4的混合物?则由Cu～2NO2Cu～N2O4y/2yzzy+z===0.05molz==0.01mol??∴M1＜M＜M2，即44.4＜M＜55.2。故答案为（B）（C）。评述：按平均值法的思想，似乎所求答案在30（最小的相对分子质量）和92（最大的相对分子质量）之间，但需注意到此处给定了铜和气体的物质的量，须进行半定量计算进行判断。这里的半定量计算中洋溢着一种转换的思想，同时也渗透了平均