初中道德与法治课堂生活化教学：问题剖析与对策构建.docx

初中道德与法治课堂生活化教学：问题剖析与对策构建

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育理念的不断更新与变革，素质教育、核心素养培养等观念逐渐深入人心。传统的知识灌输式教学已难以满足新时代对人才培养的需求，教育更加注重学生的全面发展和综合素养的提升。生活化教学理念应运而生，强调教育与生活的紧密联系，将抽象的知识与学生的实际生活相结合，使学生在熟悉的生活情境中更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。

初中道德与法治课程作为培养学生道德观念、法治意识和社会责任感的重要学科，具有鲜明的时代性和生活性特点。道德与法治知识来源于生活，又服务于生活。然而，在实际教学中