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2024年宁夏隆德县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.2024年全国教育工作会议提出，要加快建设（），以教育强国建设支撑引领中国式现代化。

A.高质量教育体系

B.现代化教育体系

C.开放型教育体系

D.智慧教育体系

答案：A。解析：2024年全国教育工作会议强调加快建设高质量教育体系，以教育强国建设支撑引领中国式现代化。高质量教育体系是实现教育强国目标的重要基础和关键举措，能全面提升教育质量和效益，更好地服务国家发展战略。

2.教育的本质属性是（）。

A.永恒性

B.历史性

C.育人性

D.相对独立性

答案：C。解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人性。永恒性强调教育与人类社会共始终；历史性指不同历史时期教育有不同特点；相对独立性是指教育有自身的运行规律和发展特点，但育人性才是其本质所在。

3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：B。解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

4.（）是教育活动的出发点和归宿。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标

答案：B。解析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针；教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则；培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

5.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A。解析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，首次采用班级授课制进行教学。1901年清政府实行“新政”；1904年颁布《奏定学堂章程》；1912年中华民国成立，对教育进行了一系列改革。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。解析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”以及创造性地运用教育规律等方面。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

7.（）是教学工作的中心环节。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B。解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提；课外辅导是上课的必要补充；学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利开展和教学质量的提高具有重要意义。

8.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

答案：B。解析：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”意思是给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他捕鱼的方法，那他终身都会受用。强调在教学中应重视发展学生的能力，让学生学会学习，掌握学习方法，而不仅仅是传授知识。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要