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2024年四川省富顺县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，也叫问答法，分为讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。

2.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

答案：A

解析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。“六艺”“七艺”以及物理、化学等课程都属于学科课程。

3.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

答案：B

解析：个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。用格言自励、自警、自律属于个人修养法。

4.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案：A

解析：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

5.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B

解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明因努力但成绩不理想而出现被动、退缩等状态，符合习得性无助的表现。

6.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）

A.可操作性

B.可替代性

C.可转换性

D.可度量性

答案：A

解析：课程结构的可操作性要求课程能够根据不同地区、学校和学生的特点进行调整和实施，以适应实际教学的需要。

7.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

答案：B

解析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，属于广域课程。

8.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：C

解析：隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，课程表属于隐性课程，它潜移默化地影响着学生的学习和生活。

9.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）

A.教育论文

B.教育年鉴

C.教育辞书

D.教育著作

答案：B

解析：教育年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度教育发展状况为主要内容的资料性工具书，是收集有关数据最可靠的信息来源。

10.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

答案：C

解析：理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。欣欣解决数学难题后产生的高兴情绪属于理智感。

11.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

答案：B

解析：刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英对穿白大褂的人产生害怕情绪，属于刺激泛化。

12.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织

答案：C

解析：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。由易到难、由简到繁符合纵向组织的特点。

13.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教学目标

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是学校办学的基本纲领和重要依据。

14.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）

A.参观法

B.实验法

C.演示法