刘锐：2024-2025学年第二学期2024级专科中药学、2024级专科针灸推拿专业《大学生心理健康教育》.doc

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重庆医药高等专科学校

学期授课计划

2024/2025学年第2学期行课周数：17周学时数：1本学期总学时数：17

课程名称：大学生心理健康教育

教材：《大学生心理健康教育》（主编：张黎逸曹贵康翁粲第一版2023年9月高等教育出版社，高等职业教育新形态一体化教材）

授课教师：※刘锐

院部：马克思主义学院

教研室：心理健康教育教研室

授课班级：2024级专科中药学1-3班、2024级专科针灸推拿专业1-4班

撰写人：刘锐

教研室主任：

院部主任：

教务处处长：

拟定时间：2025年1月7日

教学任务

学时

学时分配

备注

理论教学

实践性教学

模块一大学生心理健康概述

模块二建立真实的自信

模块三人格面具

模块四学会与人相处

模块五情绪的调节与控制

模块六大学生的恋爱心理

模块七大学生生命教育及危机干预复习机动

期末考试

2

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1

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AI线上知识图谱：/courseMap/course/knowledgeSystem/1664484621594791936

合计

17

15

2

周次

授课内容主题

时间安排（学时）

教学类型

重点概要

课程思政引入载体及目标

备注

1-2

说课

模块一大学生心理健康概述

2

理论课

说课（介绍该课程的授课模式和考核方式）

心理健康概述、影响大学生心理健康的主要原因、大学生心理问题的主要表现方式

通过真实案例，帮助大学生更好地理解大学阶段的身心发展特点和规律，引导学生正视心理健康问题，达到正向去看待自我、看待生活的课程思政目标。

3-4

模块二建立真实的自信——了解无意识

2

理论课

学生了解自己，接纳自己、支持自己、展示自己（讲解冰山理论）

通过“三个我”、“优点轰炸”等心理游戏，指导学生正确认识自己、接纳自己，树立自信心，激发学生思考自己担负的责任和使命，从而达到增强学生的责任担当和使命感、展示大学生的自信和自尊的思政目标。

5-6

模块三人格面具

2

理论课

人格概述、人格的特点和人格结构

通过弗洛伊德人格机构理论，引导学生思考人格的塑造，从而大学生要强大自我，不断健全自己人格的思政目标。

7-8

模块四学会与人相处—有效沟通

2

理1实1

理实一体

理论学习：、大学生常见的人际沟通问题、人际沟通的技巧

实践学习：通过情景演练练习人际关系与有效沟通方法、和谐宿舍的构建方式

1.通过对和谐人际交往的讲解，达到揭示社会主义核心价值观——和谐对于我们人际关系和社会的重要性的思政目标；

2.通过情景演练，从换位思考及应对引入课程思政，从而达到培养医学生仁爱之心和责任担当能力的课程思政目标。

9-10

模块五情绪的调节与控制

2

理1实1

理实一体

理论学习：情绪对大学生的影响、情绪调节与控制的技术和方法

实践学习：情绪外在表现识别方法

1.通过踢猫效应故事引入，达到学生树立健康、积极向上的心态的课程思政目标。

2.在互动活动中，体会理解他人，允许别人和自己不一样，从而引导学生树立健康、积极向上的心态，达成课程思政目标。

3.通过对情绪外在表现的讲解和演示，帮助学生达成懂他人、会表达的课程思政目标。

11-12

模块六大学生的恋爱心理——亲密关系

2

理论课

大学生恋爱的特点、爱情的类型以及建立健康的爱情观

通过周恩来与邓颖超的爱情故事引导学生树立健康的恋爱心理和恋爱观，同时认识到健康的家庭才能促进社会的健康发展。

13-14

模块七大学生生命教育及危机干预

2

理论课

生命教育

危机干预应对策略

复习或机动

通过对危机事件的讲解，帮助学生达成正确认识危机事件，正确解决危机事件，最终达成助人助己的课程思政目标。

15

复习或机动

1

理论课

梳理整学期重要知识点、回答问题

强调升华育人育心、健全人格。

节假日放假，部分班级涉及机动

16-17

期末考试

2

理论课

随堂期末——自我成长报告

通过学生回顾成长点滴，让学生以另一视角看待自己的成长，寻找可倾诉的途径，完成学期课程整合与升华，从而帮助学生重塑自我，以积极心态去面对未来。

考试