第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学课件(共40张PPT)）——高中历史人教统编版中外历史纲要上册（含音频+视频）.pptxVIP

第四课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固中外历史纲要（上）学习目标：1.通过了解汉朝削落、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。

东汉前202年9年25年220年刘邦建立西汉王莽篡汉建立新朝刘秀建立东汉曹丕称帝汉朝灭亡西汉新朝西汉疆域

目录西汉的建立与“文景之治”西汉的强盛东汉的兴衰两汉的文化

壹西汉的建立与“文景之治”

（一）西汉的建立壹西汉的建立与“文景之治”汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》1.秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了四年的楚汉战争。项羽最终被刘邦击败。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉初社会状况：社会动荡，诸侯并起；经济凋敝，民生萧条，百废待兴。治国思想：尊奉黄老思想，崇尚无为而治；统治政策：对内采取“与民休息”政策，对外和亲匈奴；政治制度：汉承秦制，有所损益。

壹西汉的建立与“文景之治”（一）西汉的建立2.汉初制度（1）继承：西汉初年各种制度基本沿袭秦朝。（2）变化：郡县与分封并行制材料秦以郡县治东方，结果激起东方社会的反抗……其间包含着区域文化的差异与冲突……刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。——陈苏镇：《春秋与汉道》材料汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败。——《汉书》材料自号为皇帝，而子弟为匹夫，内亡骨肉本根之辅，外亡尺土藩翼之卫。——《汉书·诸侯王表》思考：郡国并行制存在怎样的弊端？刘邦分封异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成威胁，不久被剪除；刘邦又陆续分封了一批同姓诸侯王。这给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。汉景帝时，削减诸侯封地，引发了吴楚等七国叛乱。导致了王国问题。

壹西汉的建立与“文景之治”（一）西汉的建立七国之乱景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于景帝三年(前154)以诛晁错、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱。

壹西汉的建立与“文景之治”（二）“文景之治”“汉兴，接秦之弊，丈从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身，养生。老子的学说，治国，无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。民生萧条、经济疲敝①尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”的政策。②减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。（2）结果：经济得到明显恢复，社会稳定。

贰西汉的强盛

贰西汉的强盛（一）政治强化1.颁布“推恩令”诸侯王除了让嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，由皇帝制定封号，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。天子……使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三……——《史记·平津侯主父列传》大国不过十余城，小侯不过十余里。——《史记》诸侯惟得衣食税租，不与政事。至于哀、平之际……势与富室亡异。——《汉书》作用：解决了王国问题，加强中央集权，维护国家统一

贰西