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2024年四川省安县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性，提出了认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类，提出了信息加工学习理论。

2.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型（）

A.态度

B.习惯

C.言语信息

D.运动技能

答案：B

解析：加涅将学习结果分为五类，即言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。习惯并不属于加涅划分的学习结果类型。

3.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C

解析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师在讲课时有必要的走动和手势，使讲解内容成为活动的对象，更有利于学生感知，符合活动律的要求。强度律强调刺激物的强度要达到一定程度才能被清晰感知；差异律是指对象和背景的差异影响感知效果；组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用；生理极限是指身体机能达到的最大程度；及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于学习结果的信息。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿于德育过程的始终，是推动德育过程发展的动力。

6.以下不属于教师劳动特点的是（）

A.复杂性

B.创造性

C.预期性

D.长期性

答案：C

解析：教师劳动的特点包括复杂性、创造性、长期性、示范性等。复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等方面；创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等；长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。预期性不属于教师劳动的特点。

7.学校课程通常以（）的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：A

解析：学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程通常以选修课程的形式出现，以满足学生的不同需求。必修课程是国家或地方规定学生必须学习的课程；隐性课程是指学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度等；显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

9.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认知发展水平已处在（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

解析：形式运算阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能对假设进行推理。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关，这表明儿童已经能够进行抽象的逻辑推理，处于形式运算阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段儿童具有自我中心、不可逆性等特点；具体运算阶段儿童能够进行简单的逻辑推理，但需要具体事物的支持。

10.教师对