备战2025年高考历史大题突破(全国通用)培优专题02五史教育(五大热考情境)(原卷版+解析).docxVIP

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培优专题02五史教育

【党史】

1．（2025·山东德州一模·17）抗战时期，中国共产党在山东根据地创立北海银行，发行北海币。阅读材料，回答问题。

货币较量的斗士——北海币

抗战初期，山东各地币种林立，混乱繁杂。日军建立了遍布山东的金融控制网络，将大量伪币和法币投放到根据地实施破坏。中共意识到要进行地方建设、安定市面，需要有自己的银行。1938年12月，北海银行在掖县正式开业，发行北海币为抗日根据地通用货币，与法币等值流通并可随时兑换。此时，北海币作为法币的辅币形式出现，年发行额很少。

1941年，日军在根据地大肆推行伪币，以达到掠夺资源、以战养战的目的。7月，中共决定在巩固法币、禁用伪钞的同时，加大力度推行北海币的使用。

1942年初，美英等国加强对日本的经济制裁，日军没法用法币兑换外汇，便大力排挤法币，国民政府又滥发纸币，导致根据地法币币值狂跌，物价飙升。5月，中共发布指示，将北海币作为根据地本位币，排挤法币，阻止法币内流及物资低价外流。

1943年7月，正式停止法币流通。为获得民众支持，中共提出“物资本位制”理论，以根据地自产的重要物资作为储备，“每发行一元北海币，即准备五角至六角之粮食、棉花等实物……群众持北海币可随时兑换实物”，工商局随时吞吐物资、调节货币流通数量，以保持币值和物价的稳定。同时，开展低利农贷、投资工商等多项金融业务，助力根据地工农业发展。

1944年开始，统一山东各区北海币，并通过货币斗争夺取敌占区的重要物资，使用范围进一步扩大，地位日益巩固。

1948年，北海银行与其他银行合并成为中国人民银行，北海币完成其历史使命，由人民币取代。

——摘编自王士花《北海银行与山东抗日根据地的货币政策》

（1）中国共产党在山东根据地实施的货币政策体现出哪些特点？（8分）

（2）中国共产党在山东根据地实施的货币政策有何历史作用？（6分）

2．（2025·黑龙江哈尔滨三中高三下一模·18）基层治理是国家治理的基石。中国共产党成立100多年来，始终重视和发展基层制度，达到基层治理的良好效果。阅读材料，回答问题。（15分）

材料一

1928年，《苏维埃政权的组织问题决议案》在中共六大正式通过，其中明确指出：“苏维埃政权之正确的组织，是要以党的坚固的指导为条件的。”……苏维埃政府承担了调控、管理苏区社会各类资源的职能，乡苏维埃是工农民主政权的基层政权，由选民选举的代表组成，“改善乡苏维埃工作的方向，应该朝着最能够接近广大群众，……使苏维埃工作与革命战争、群众生活的需要完全配合起来，这是苏维埃工作的原则”。

——摘编自龚子方《“一核二元”：基层治理视域下苏区社会治理主体研究》

材料二

陕甘宁边区的基层抗日民主政权是在工农民主政权的基础上建立起来的，确切地说，是由乡（市）苏维埃工农民主政权转变而来的。……各抗日根据地施政纲领均规定，凡年满18岁的爱国的中国人都有参与选举和被选举的权利；由人民选举或协商产生乡政府，人民有权监督乡政府的工作，并对它的工作提出批评和建议，以至要求撤换那些不称职的干部和工作人员……乡政权是适应抗日战争的需要而产生的，这个政权施政纲领的最根本出发点和主要目的是抵抗日本帝国主义侵略。……在乡政权中，共产党员、其他党派和无党派人士各占三分之一，平分势力。

——摘编自李赛南《全面抗战时期毛泽东基层政权建设思想的发展》

材料三

毛泽东提出，“组织革命战争，改良群众生活，这是我们的两大任务。”要完成这两大任务，就要切实改善他们的物质生活条件。动员广大群众参加革命战争，就要解决他们的衣食住行问题。中国共产党看到了人民群众重要性，也满足了和争取了农民的信任。

——王渊《中国共产党领导社会建设的百年历程与基本经验研究》

（1）根据材料一、二，概括苏维埃政权和陕甘宁边区在政权基层治理上的异同，并根据所学分析不同的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学，分析苏区政府和陕甘宁边区政府基层治理的意义。（7分）

3．（2025·江西新余高三下模拟·18）乡村振兴是党的十九大作出的重大决策。阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一

抗战时期，中国共产党在陕甘宁边区乡村开展了大规模的社会教育运动，这一教育实践不仅改变了乡村社会的关系网络，而且改变了人们的认知、情感和意识。1944年，《解放日报》连续登载了几则有关家庭生活的报道。其中有一个曾经实行家长制的旧家庭，由于内部不团结，家庭成员生产情绪低。后来，在政府人员的帮助下，全家订立了生产计划，组织起来进行家庭改造。结果，家庭生活走向民主化，家庭实行会议制度，在家长决定家务事时征求全家人的同意。在生产上则实行家庭内部分工，各尽所能。他们还实行节约和奖励制度，因而全家亲密又团结。文章最后将这个家庭誉为“新民主主义农民进步家庭中优秀的典型”。

材料二