24秋-25春同步授课课件物理教科版九年级上册 7.2电流的磁场.pptxVIP

第七章磁与电第二节电流的磁场

情境导入第二节电流的磁场1.磁体周围存在的一种物质叫什么？磁场2.将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？SNSN磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用知识回顾

情境导入磁电电荷具有能吸引轻小物体的性质磁体具有能吸引铁钴镍等物质的性质磁体有两个磁极自然界有两种电荷同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引磁体周围存在磁场电荷周围存在电场磁化去磁摩擦生电电荷中和3电和磁的相似之处带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？

新课探究第二节电流的磁场科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。

4一、奥斯特的发现1820年丹麦物理学家奥斯特第一个成功地发现了电与磁之间的联系，这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。

通电导体周围存在磁场磁场方向与电流方向有关结论：这种现象叫做电流的磁效应

新课探究情境导入课堂小结思考：直线电流产生的磁场是什么形状？同心圆直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一系列的___________。且距离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。

新课探究情境导入课堂小结想一想：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？磁性太弱——磁场太小。猜想:若通电的不是直导线，而是绕成线圈的螺线管，那么它的磁性会变强吗？二、通电螺线管的磁场怎样加大电流的磁场？使几根同方向的直线电流并起来。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?1.通过这个的实验，你看到了什么？通电螺线管周围存在磁场通电螺线管的磁性两端较强

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结②通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。结果：①通电螺线管周围的磁场与_______磁体的磁场相似。条形电流方向通电螺线管内部:磁感线均匀分布,各处磁场强弱相等。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中电流方向的关系表述出来吗？对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用右手螺旋定则（安培定则）来表述。用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。右手螺旋定则

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结多个角度理解安培定则

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结NS甲例1：已知电流的方向判断磁极SN乙

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例2：已知极性，判断电源的正负极：NS请你标出螺线管的南北极和电源的正负极。+_

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三、物体磁性从哪里来

课堂小结第二节电流的磁场

学以致用第二节电流的磁场1．如图所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时，小磁针的偏转方向 。由此说明，通电导体周围存在 ，且其方向与 有关。相反磁场电流方向

学以致用第二节电流的磁场2．如图所示，将一根导线平行地拉在静止小磁针的上方。(1)比较甲、乙两图，看到的现象是导线通电时 ，切断电流时 ，这说明 。(2)比较甲、丙两图，看到的现象是 改变了，磁针的偏转方向 ，这说明了。磁针发生偏转磁针不偏转电流周围存在磁场电流方向改变电流产生的磁场方向与电流的方向有关

学以致用第二节电流的磁场A3．下列四幅图中，通电螺线管中电流的方向标注正确的是()

学以致用第二节电流的磁场4．在一块有机玻璃板上，安装一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后铁屑的分布如图所示。图中A、B两点相比，点磁场较强。实验中(选填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑显示磁场分布。不能A

学以致用第二节电流的磁场5．在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态。当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转。根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了 体，此时小磁针的N极将向螺线