鄂教版小学四年级上册语文《天鹅》教案模板.pdfVIP

鄂教版小学四年级上册语文《天鹅》教案模

板

《天鹅》这篇课文共有四个自然段，脉络清，结构特点鲜亮，每一

段都有它的中心句，而且这篇课文语言美丽高雅，词语丰富，描写细

腻，字里行间无不透露出对天鹅的无比宠爱和赞美之情。我预备了以

下内容，供大家参考！

篇一

一、教学目标：

L感受天鹅的漂亮、可爱，能有感情的朗读课文。

2.渗透爱惜动物和爱护动物环境的教育。

3.培育同学学会观看图片，能从图片中猎取信息的力量。

二、教学重难点：

教学重点：感受天鹅的漂亮、可爱。

教学难点：体会孩子们对天鹅真心的宠爱之情。

三、教学活动：

课前预备：有关课文内容的天鹅图片及视频资料。

四、教学过程：

一、导入：

1.谈话：同学们，你们见过天鹅吗？在哪儿见过？什么样儿？（同

学依据自己的生活阅历畅谈）你们现在想见一见吗？

（设计意图：以天鹅为话题用谈话的方式导入，拉近老师与同学的

距离，同时唤起同学已有对天鹅的熟悉，为后面的教学做好铺垫。）

2.出示课件（天鹅的图片）：看着眼前的这两只天鹅，你能用一个

词说说〃什么样的天鹅〃吗？（出示：（）的天鹅）

（设计意图：激发同学的爱好，也使同学对天鹅有更形象和客观的

了解，并学会运用自己所积累的词厝表达自己的感受，初步培育同学

观看图猎取信息的力量。）

二、细读课文：

（一）学习其次自然段：

1.同学自由读。同学边读边思索：天鹅是怎样表达自己兴奋的心情

的？

（设计意图：让同学初步了解其次自然段，给同学思索问题的时间,

学会边读书边思索的读书方法。）

2.指生回答，并读一读相关的句子。

3.出示课件（天鹅在湖面抖翅膀、找东西吃）：仔细观看图中的天

鹅，你能找出哪只是〃抖着翅膀欢快地叫着〃的天鹅吗？

①指生到大幕上指一指，老师随即追问：为什么？（引导同学

从图中找到做抖这个动作的天鹅以理解〃抖〃这个词）

（设计意图：引导同学仔细观看图，从图中理解〃抖〃这个词，培育

同学学会从图中猎取信息关心自己理解课文的力量。）

②谁能像图中的天鹅一样做做动作？指生做动作表演，其他同学

也可跟着做。

（设计意图：爱动是低班级同学的特点，让同学做动作演一演，不

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仅激发同学的学习爱好，也加深同学对〃抖〃的理解，使〃抖〃这个词更

生动更形象了。）

③听声音想象：这只天鹅抖着翅膀还在欢快地叫着，他们似乎在

说些什么呢？（同学大胆想象，感受天鹅的兴奋。）

（设计意图：听着天鹅欢快地叫声，给同学一种身临其境的真实的

感觉，激发同学们的想象，也使同学更深的体会到天鹅的兴奋，促进

同学更好的读出天鹅兴奋的语气。）

4.同样让同学到图中找到〃伸到水里找东西吃〃的天鹅，引导同学看

图想象：天鹅会找到什么好吃的？

（设计意图：培育同学的想象力，通过同学的想象扩展学问，使同

学对天鹅有进一步的了解。）

5.同学边做动作边有感情的读其次自然段。

6.看视频（天鹅在水上展翅飞跑）：天鹅们在水上跑来跑去，多

兴奋呀！同学齐读其次自然段。

（设计意图：利用视频真实、直观、生动等多种优势，给同学一种

身临其境的感受，让同学真实地体会到了天鹅兴奋的心情，并被其所

感染，激发同学有更剧烈的情感去朗读其次自然段。）

师边放课件边叙说：天鹅们一会儿在水上跑来跑去，一会儿飞上天

空，一会儿又到岸边去走一走，时间过的真快，太阳就要下山了，金

色的阳光洒在湖面上，也洒在天鹅的身上，吃饱了的天鹅又在干什么

呢？

（设计意图：让