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2024年河北省南和县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B。解析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。该学说认为教育起源于动物界的生存本能，代表人物是利托尔诺、沛西·能等。神话起源说是最古老的观点，认为教育是由神创造的；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A。解析：孔子主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育，打破了当时贵族对教育的垄断。孟子主张“性善论”，提出“盈科而后进”等教育思想；荀子主张“性恶论”；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C。解析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术能够改变教育者的观念、影响受教育者的数量和教育质量等。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C。解析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；抓关键期是依据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是根据个体身心发展的互补性。

5.我国首次制定的近代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：A。解析：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个近代学制，但未实施。1904年的“癸卯学制”是我国第一个正式实施的学制；1922年的“壬戌学制”以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”；19121913年的“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

6.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。传授知识是教师的重要工作内容之一，但不是根本任务；开发智力是教育的一个方面；为人师表是教师职业道德的要求。

7.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系

B.相互促进关系

C.民主平等关系

D.师道尊严关系

答案：C。解析：师生关系在人格上是民主平等的关系。在教学上是授受关系；在社会道德上是相互促进的关系。“师道尊严”强调教师的权威，不符合现代师生关系的理念。

8.课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A。解析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教科书。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

9.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。解析：教学过程的中心环节是领会知识，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学过程的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要环节，但不是中心环节。

10.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是（）。

A.模象直观

B.言语直观

C.图像直观

D.事物直观

答案：A。解析：直观教具可分为实物直观和模象直观。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式；模象直观是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式，如图片、图表、模型、幻灯片等。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

11.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.