2025年部编版小学一年级下册语文教学工作计划(含进度表).pdfVIP

部编版新教材语文一年级下册教学工作计划

（2025年2月）

一、学情分析

经过一学期的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不

过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清

晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但

有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。

大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每

天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析

2025版教科书依然按照主题单元编排学习内容，安排了

两个识字单元和六个课文单元，每个单元的学习内容各有侧

重。两个识字单元，重在渗透汉字文化，体现汉字规律，着

力于激发识字兴趣，指导识字方法,培养识字能力。写字的

编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低学生的

学习难度。六个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”

“夏天”“习惯”“问号”等主题编排，共选编课文二十篇。

课文语言典范，难度适宜，内容富有童趣，贴近儿童的经验

世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖

国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素,

亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样，有趣味性、可读

性和感染力;题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于

激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世

界。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写

的原则。全册要求认识410个常用字，会写200个字。要求

认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语

文园地里也安排了少量要求认识的字。与之前教材也有不写

变化，比如新增了《热爱中国共产党》和《浪花》这两篇文

章，删除了《彩虹》和《四个太阳》。另外“口语交际”和

“和大人一起读”部分被整合到了语文园地中。新教材更加

注重思维和阅读的培养，对孩子们来说是个新的挑战也是新

的机遇。

三、教学目标

（一）识字与写字

(1)认识常用汉字410个，会写汉字200个。

(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用

音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写

字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、

端正、整洁。

（二）阅读与鉴赏

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（三）表达与交流

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己

的意见。

（四）梳理与探究

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，

感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体

验，结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在

活动中的见闻和想法。

四、教学措施

1.端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特

点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌

穿鞋走路。

2.在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重

点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，

其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之

以恒长期练。

3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，

强化音节教学，致力于学生独立认读能力的培养。

4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握

好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字

当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字

的认识和积累。

5.重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，

并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，

全面提高学生的素质。

五、教学进度

部编版新教材语文小学一