部编版四年级上册道德与法治期中测试卷含完整答案【夺冠】.docxVIP

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  • 2025-05-12 发布于宁夏
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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷含完整答案【夺冠】.docx

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.班规是班级(?)的规则。

A.共同生活????

B.共同学习

2.暑假期间,爸爸妈妈都在上班,我可以怎么做?(??)

A.每天睡觉到自然醒,然后找同学玩

B.等爸爸妈妈回家给我做饭

C.打扫房间,将家里收拾得井井有条

3.要不要为别人喝彩?下面说法正确的是(??)。

A.为别人喝彩是不自信的表现

B.为别人喝彩是道德高尚的表现

C.为别人喝彩会丧失自己的尊严

4.制定班规时要注意的事项有(??)。

A.要有纠正违反班规的行为的办法

B.班规的制定老师说了算

C.班规制定好之后不需要再修改了

5.有一次,妈妈和爸爸闹矛盾了,妈妈不理爸爸,我该(??)。

A.跟妈妈一起不理爸爸

B.感到委屈,但沉默不语

C.给妈妈送个小礼物,说是爸爸给她赔礼道歉的

6.关于班徽,下列哪种说法是正确的?(??)

A.我们学校每个班的班徽都是一样的

B.每个班的班徽是各具特色的

C.我们班的班徽可以照抄照搬其他班的

二.填空题(共6题,共18分)

1.(???)是班级共同生活的规则,可以让班级生活健康有序。

2.周末,爸爸的胃病犯了,妈妈在出差,小林约好和同学去郊游,他应该(???)。

3.大家一起制订的班规,是对班集体(?????)成员的要求,每个人都应该(?????)遵守。班规重在(?????)。

4.(???)是一个班级的象征,代表了一个班的(???)。

5.作为家庭中的小成员,我们应当做力所能及的家务事,减轻父母的(???)。

6.我们班的班规是由(???)制订的。

三.判断题(共6题,共12分)

1.有些家务活,我们不会做那就干脆不做。??(??)

2.校运动会上,在200米接力赛中悦轩摔倒了,事后,同学们都不理他,嫌他没有为班级取得成绩。?(?)

3.班级摄影比赛,有同学为了班集体荣誉,拿家长作品参赛获奖,这个值得提倡。(??)

4.从做家务的过程中我们可以体会家人的辛劳。(?)

5.我现在年龄还小,长大后自然就会做家务了。(??)

6.班规的内容不能事无巨细,面面俱到。(??)

四.连线题(共1题,共7分)

1.对家庭生活的思考。

爸爸很辛苦?????????我要和父母沟通

妈妈是教师?????????形成良好的劳动态度

自己整理衣物????????经常在家里批改作业

做家务有收获????????不让家长来回跑

大人不让我做家务???????赶走劳累和疲惫

晚上将学习用品收拾好??????天天为工作忙碌到深夜

晚上帮妈妈捶捶背???????少给父母添麻烦

五.填表题(共1题,共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况,填入下表:

六.简答题(共5题,共36分)

1.请你为你的班级提出一些好的建议,帮助它更好地成长吧!

2.在家庭生活中,怎样才能有负责任精神?

3.怎样才能少给父母添麻烦?

4.做家务有很多小窍门,请你写一写你知道的家务小妙招吧。

5.你与父母之间有哪些相互陪伴、相互支持的事情?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.某小学四年级将要举行校园话剧比赛,为了干扰其他班同学的比赛心情,小明提议制作一条贬低其他班级的横幅。请分析小明的做法对吗?为什么?请你设计一条合适的横幅。

八.材料题(共1题,共8分)

1.我们已经掌握了一些做家务的本领如何才能促使自己更积极主动地做家务呢?

????????????????《阳阳的家务作业》

??早上起床后自己整理床铺,吃饭时自己盛饭,饭后帮着收拾桌子,自己清洗内衣,还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。

??这个学期,学校举行“家务我能行”的主题活动,专门布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业,通过学生自我测评和家长记录表,将每个学生做家务的情况反馈给学校。

你参加过类似的活动吗?还能设计哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢?

九.综合题(共2题,共17分)

1.同学们,我们是家庭的小成员,从小就要树立正确的家庭责任意识,可是要有责任感不是说说就可以的,而是要付出实际行动,遇到下列情景你会怎么做呢?

(1)外公外婆不和我们住在一起,如何关心他们呢?

(2)表妹到我家来做客,妈妈要加班,我该怎么照顾表妹呢?

(3)父母因为家务事生气了,如何让父母和好呢?

2.分析说明。

关掉电视打开生活

周末的夜晚,豆豆一家围坐在桌边,边吃饭边看电视。突然眼前一黑,停电了!没有电看不了电视,一家人百无聊赖。于是,爸爸和妈妈开始轮流给豆豆讲故事。在烛光中,他们边讲故事,边交流想法,讲自己工作

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