苏教版数学一年级下册第七单元 观察物体一 单元教学课件.ppt

03任务一哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？第一张照片中动车组进站了，离得最近，是最后拍的。04任务二学习任务二试一试04任务二这列动车组出站时，明明又拍摄了下面三张照片。你能按时间顺序给这三张照片编号吗？04任务二要求：动车组出和进站时的运动方向相反，大家能不能用刚才分析进站照片的方法，按时间顺序给这三张照片编号呢？编好之后，和同桌说一说你为什么这样编号。04任务二动车组在画面里看起来比较大，因为这个时候动车组刚刚要出站，离明明还很近呢。104任务二1动车组在画面里显得小了一些，那是因为它在不断地远离明明，离得远了，在照片里看起来就变小啦。204任务二123动车组在画面里最小，因为它已经离明明很远很远了。04任务二回顾一下，刚才是怎么判断这些照片拍摄顺序的？当物体靠近我们时，拍摄的照片中物体看起来越来越大。当物体远离我们时，照片中物体看起来越来越小。04任务二我们在判断照片时间顺序时，需根据动车组与拍摄者距离由远到近（进站）或由近到远（出站）的变化，结合照片中动车组的大小、位置等特征来判断。05课堂练习1.按时间顺序给每组三幅图编号，再分别讲一个故事。（1）小红过马路等红灯时，一辆汽车从她面前驶过。12304任务二学习任务二连线实践，巩固认知04任务二先想想从不同位置看到的茶壶的样子，再连一连。05任务三学习任务三总结归纳，深化理解05任务三通过上面的活动，你知道了什么？同一个茶壶，从不同的位置看到的样子不同。要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。同一个物体，从不同的位置看到的样子是不同的。这就告诉我们，在生活中，要认识一个物体，可以从不同的位置去观察它，这样才能更全面地了解这个物体。05任务三06课堂练习1.站在教室的前面和后面看一看，说说有什么不同。06课堂练习2.想一想，连一连。06课堂练习2.想一想，连一连。06课堂练习2.想一想，连一连。06课堂练习3.右边的照片分别是几号照相机拍摄的？在()里填照相机的编号。134207作业设计【知识技能类作业】必做题：1.下面哪幅图是小江看到的？（）④07作业设计【知识技能类作业】必做题：2.填一填。小狗看到的是图（）。小猴看到的是图（）。小猫看到的是图（）。小鸟看到的是图（）。①②③④07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.填一填。狐狸兔子狗熊07作业设计【知识技能类作业】选做题：2.请写出右面两幅图分别是谁看到的。小鸟小猫（）（）07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了同一个物体，从不同的位置看到的样子是不同的。我还知道要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。08作业布置【综合实践类作业】学生回家后，选择一个自己喜欢的物品，从不同位置进行观察，并画下看到的样子。09板书设计从不同角度观察物体同一个物体，从不同的位置看到的样子是不同的。要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。7.2

观察运动的物体（苏教版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标让学生通过观察、分析照片，理解物体运动过程中因距离变化导致观察画面的不同，能正确判断照片拍摄的先后顺序。0102在观察、推理等活动中，引导学生经历观察物体运动过程并分析其特征的过程，体会从动态角度观察物体的方法，发展逻辑思维能力。03感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生善于观察、思考和总结的习惯。02新知导入1.下面是谁看到的？连一连。02新知导入2.填一填。小红小军小明02新知导入在火车站，我们能看到一列列帅气的动车组进进出出。02新知导入当动车组进站或出站的时候，如果我们用相机拍照，不同时间拍到的照片会有什么不一样呢？这些照片拍摄的先后顺序是怎样的呢？03任务一学习任务一观察探究03任务一动车组在照片中的大小不一样。动车组的位置也不一样。一列动车组进站时，明明拍摄了下面三张照