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第二章海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物
第1课时氯气的性质
学习任务目标
1.通过氯及其化合物性质的学习与实验探究,能分析归纳氯气与金属、非金属、化合物的反应规律,认识氯原子的结构与性质的关系,形成“结构决定性质”的观念。
2.通过对氯水的成分的实验探究,培养证据意识,建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。
3.通过氯及其化合物性质的学习,能分析归纳氯气、漂白粉、漂白液在生产、生活中的应用。
一、活泼的黄绿色气体——氯气
1.氯的原子结构及存在
(1)原子结构:原子结构示意图为__________,氯原子容易__________1个电子而形成Cl-,表现出典型的____________性。
(2)存在:氯在自然界中以__________态存在,主要以______________________________等形式存在。
2.氯气的发现
化学家舍勒首次制取氯气,反应的化学方程式为_________________________________________________。
3.物理性质
颜色
状态
气味
溶解性
____________
__________
________________
1体积水溶解
约_______体积氯气
二、氯气及次氯酸的化学性质
1.氯气的化学性质
(1)与金属反应
(2)与非金属反应,如H2在Cl2中燃烧,反应的化学方程式为_______________________,__________色火焰。
(3)与水反应的化学方程式为_________________________________。
(4)与碱的反应
①与NaOH反应——制漂白液
化学方程式:_____________________________________________。
漂白液的有效成分为______________。
②与Ca(OH)2反应——制漂白粉
化学方程式:______________________________________________________。
漂白粉的有效成分为_________________。
2.次氯酸的性质
三、氯气的主要用途——重要的化工原料
1.用来制造__________、有机溶剂、农药、染料和药品等。
2.生产漂白液和____________等。
氯气的性质
[探究活动]
某村附近发生一起氯气泄漏事故。此次氯气泄漏事故造成5人中毒。这些人出现了呼吸困难、恶心及流鼻涕等症状,一位受害者表示,泄漏的气体气味浓烈,熏得人睁不开眼睛。
活动1氯气使人中毒死亡的原理是什么?
活动2日常生活中遇到氯气泄漏时,应如何躲避?
活动3现场人员撤离时均用一块毛巾捂住口鼻以防止吸入氯气,这块毛巾应怎样处理会更好?
活动4消防人员在现场向空中喷洒石灰水,这是为什么?请用化学方程式说明原理。制取漂白粉时,应选择石灰水还是石灰乳?为什么?
[评价活动]
1.某同学进行有关Cl2的性质实验。下列说法不正确的是()
A.图Ⅰ可以用来收集Cl2
B.图Ⅲ中若气球干瘪,证明Cl2可与NaOH反应
C.图Ⅱ中生成棕黄色的烟,加少量水溶解得到蓝色溶液
D.图Ⅰ中发生反应的离子方程式为Cl2+2OH-Cl-+ClO-+H2
2.下列与Cl2有关的说法正确的是()
A.Cl2具有很强的氧化性,在化学反应中只能作氧化剂
B.Cl2用作水的杀菌消毒剂时没有发生化学变化
C.1分子Cl2与足量NaOH溶液反应,转移2个电子
D.Cl2能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝,说明Cl2具有氧化性
(1)氯气具有强氧化性,与变价金属反应时,无论氯气少量还是过量,均生成最高价氯化物。
(2)氯气本身没有漂白性,但可用于漂白。
(3)制备漂白粉是氯气与石灰乳反应,不是石灰水。
氯水的成分与性质
[探究活动]
生活奇趣一:将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片,顷刻间鲜花失去原来的光鲜颜色,立马成为“残花败柳”。
生活奇趣二:养鱼先养水。在未放鱼之前,可用水桶装入自来水,在阳光下照射十小时以上,再将鱼放入。
活动1你知道鲜花褪色的原因是什么吗?
活动2晒水除了可以增加一定量氧气,还可以消除自来水中的氯。自来水晒过一段时间后,可以减少水中的有毒物质,发生了哪些化学反应?实验室里如何保存氯水?
活动3液氯和氯水有何区别?
[评价活动]
1.下列实验过程中,不会产生气体的是()
2.“氯气对水一心一意,水偏弄成三分四离”,其中“三分四离”指的是新制氯水中的七种粒子。下列实验现象和结论一致的是()
选项
现象
结论
A
新制氯水使紫色石蕊溶液先变红后褪色
说明有氯气分子和H+存在
B
向新制氯水中加入饱和Na
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