2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元 《14 学习有方法》教学设计 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元

《14学习有方法》教学设计

项目内容

教分析“我会努力的”是统编版《道德与法治》二

年级下册教第四单元的内容。经过一年多

的学习，一年级学生已初步接触学习方法，

但在学习和生活中仍易遇挫折，需锻炼抗挫

能力、掌握学习方法、培养坚持不懈精神。

本单元旨在引导学生正确认识自己，树立自

信生活态度，培养肯定自我、努力尝试的愉

快心态。明确学习差别在细节，尝试找到适

合自己的学习方法，明白生活需“坚持”，

延续好习惯并向他人学习。本单元共四个主

题，《学习有方法》是主题一，主要让学生

发现学习有方法，大家共同学习可学得更好，

明确学习差别在细节，尝试找到适合自己的

学习方法并分享，共同进步。

学情分析学习是二年级学生的主要任务和生活重要部

分。当下倡导快乐学习，学生学习困难易被

掩盖回避。现实中，随年级升高，学业负担

和精神压力增大，部分学生面对困难产生畏

惧、厌学等不良心理，且因未找到适合方法，

与优秀学生差距渐大，急需学习心理疏导与

方法引领。问时，掌握学习方法至关重要，

“授人以鱼不如授人以渔”，学会学习是教

育价值取向，帮助学生掌握好方法，可调动

积极性、激活思维，减轻学业负担，达到事

半功倍效果。

教学目标知识与能力：

1.学生认识到学习有方法，明确方法对学习

的重要性。

2.知道学习差别体现在细节，了解多种学习

方法，尝试找到适合自己的方法。

情感与态度：

1.体会分孚的快乐，愿意将自己好的学习方

法分享给他人，感受共同进步的喜悦。

2.培养积极的学习态度，激发对学习的兴趣。

行为与习惯：养成与人分享学习方法的习惯，

在分享中受益，不断改进自己的学习行为。

过程与方法：通过多种活动，如游戏、讨论、

实践等，引导学生寻找学习方法，了解怎样

学得好，探索适合自己的学习方法。

教学重难点重点：

1.引导学生认识到学习方法的多样性，找到

适合自己的学习力法。

2.让学生理解学习细节对学习效果的影响。

难点：

1.鼓励学生积极主动地与他人分享自己的学

习方法，感受分孚带来的共同进步。

2.帮助学生将所学学习方法真正应用到实际

学