小学一年级语文《找梦》教案.pdfVIP

小学一年级语文《找梦》教案

1.学校一班级语文《找梦》教案

教学过程

一、激趣导入新课

师：同学们，我们的伴侣乐乐和我们又见面了，可是他

今日很难过，这是为什么呢？咱们快来看看吧！

1、CAI出示哀痛的乐乐，他说：我的伴侣梦娃娃刚刚

和我在一起欢乐的玩着，可是他来无影去无踪，这不，他又消逝

了，我想他，你们能帮我找到它吗？

2、师：同学们，梦娃娃很奇妙，找到了他不仅关心了乐

乐，他还能和你交上伴侣，满意你很多愿望，你们想找到他吗？

那我们就一起来找梦吧。（板书课题，相机熟悉“找、梦”）

3、生齐读课题。

二、初读课文，读准、读通课文。

过渡：师：梦娃娃就藏在课文中，闯过了这三关说不定它

就能消失呢！

第一关：读准字音

同学自由读课文，不熟悉的字借拼音读准，然后用自己喜

爱的符号找画生字，边找边拼读，然后在同桌那里闯第一关，闯

过了就画上小旗嘉奖，没闯过就关心他（她）。

其次关：词语关

师出示生词，同学在文中一边自读一边自画，按上述方法

在同桌那里闯关。

第三关：句子关

同学大声读课文，读通、读顺。

同学按上述方法在同桌那里闯关。

1、老师检查同学闯关效果：

（1）CAI出示星空图，每颗星上有生字，师点击星星出

示拼读生字，指名同学拼读，读对了全班就齐读，然后去掉拼音

认读生字，师生准时评议、正音。

2（）师再点击星空图上的星星，指生认读星星上的新词，

要求读精确连贯，后全班齐读。

2、送生字娃娃回家：同学自己大声读全文，试闯第三关。

连续检查同学闯关效果，分别请同学读自己喜爱的小节,

师生评议闯关结果。

梦娃娃说话：同学们，你们已连闯三关，真棒！我已经离

你们很近了，你们立刻就会找到我了，连续加油吧！

三、品读课文，朗读感悟

（一）学习第一小节

1、课件出示情景画面和梦幻音乐，师语：夜深了，乐乐

睡在床上刚一闭眼就做了一串串甜甜的梦，你们猜猜他做了什么

梦？（同桌互说）

（1）师相机范读出示的第一句话，C（AI出示乐乐梦境

图……）多美的梦境呀，你能读读第一句话，读出乐乐的心情吗？

（生试读）

2（）指名试读，师评议指导，重点指导师读“来了”,

生再试读，指名读、齐读。

过渡：可是我一醒来，梦就去了，多惋惜呀！（适时板书：

来、去）

2、出示其次句，生试读，读出情感，然后指名读，重点

指导读“去了”，再指名读，男女生赛读。

3、齐读第一小节。

（二）学习其次节

过渡：梦从哪里来？又到哪里去？乐乐怎么也想明白，

你能读出他的想法吗？

出示其次小节，生试读。

1、熟悉“？”，读好问句：指名读、师指导、范读，同学

练读、再齐读。

2、理解“多么”，试用“多么”说句子。

3、生再试读第2小节，指名读、男女生赛读。

过渡：美梦来了，多兴奋呀，可是它又走了，多惋惜呀!

乐乐真明白，咱们把一、二小结连起来读读，再次来感受一下

乐乐的心情吧！

4、男女生分别齐读一、二小节。

（三）学习第三小节

过渡：究竟到哪里去找梦呢？快帮乐乐想想方法吧？

（指导同学按上述问题沟通说话，要求