小学数学北师大版六年级上《比的应用》课件(共18张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;1.比的应用考点：

按比例分配是“平均分”问题的发展。

例如，把12张画片分给甲、乙两个小朋友，如果按1:1分，习惯上叫平均分，如果按2:1分，就是通常所说的按比例分配，显然平均分是按比例分配的特例。;;;思路点拨：

本题考查解决按比例分配实际问题。

本题中糖果分配的比是（）:（）:（）,说明奶糖、水果糖、软糖分别占它们和的（）、（）、（）。一共有（）+（）+（）=（）份。先求出（）是多少，再求出水果糖是多少。

;①2+5+3=10

80÷10=8(千克)

5×8=40（千克）;;思路点拨：

本题考查解决按比例分配实际问题。

本题中长方体长、宽、高的比是15:12:8,说明长、宽、高分别占它们和的（）份、（）份、（）份。一共有（）+（）+（）=（）份。先求出（）份是多少，再求出（）各是多少。;280÷4=70厘米)

70÷(15+12+8)

=70÷35

=2(厘米)

长：15×2=30(厘米)

宽：12×2=24(厘米)

高：8×2=16(厘米)

体积：30×24×16

=720×16

=11520(立方厘米)

答：这个长方体的体积是11520立方厘米。;类型2：已知部分量求其他部分量;;说说你的想法！;类型3：已知部分量求总量;思路点拨：

这个直角三角形最长边比最短边长()份，已知最长边比最短边长24cm，先

用（）除以()求出（）份的长度，三角形的周长就是三边之（），所以

再用（）份的长度乘()就是这个直角三角形的周长。;5-3=2

24÷2=12

12×（3+4+5）

=12×12

=144（cm）

答：这个直角三角形的周长是144cm。;;类型1：已知总量求部分量

类型2：已知部分量求其他部分量

类型3：已知部分量求总量

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