2025年人教版小学数学新教材教案6年级上册第2课时 成数【教案】.docVIP

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第2课时成数

教学内容

教科书P9例2，完成教科书P13“练习二”中第4、5题。

教学目标

1.理解成数的含义，知道它在生活中的简单应用。能熟练地把成数写成分数、百分数的形式，正确解答有关成数的实际问题。

2.经历运用成数和百分数的关系解决实际问题的过程，提高解决问题的能力，体会知识之间的联系，培养应用意识。

3.感受数学知识与生活的紧密联系，获得运用已有知识解决问题的成功体验，感受学习数学的乐趣。

教学重点

理解成数的意义，并会进行一些简单的计算。

教学难点

合理、灵活地选择方法，解决有关成数的实际问题。

教学准备

课件。

教学过程

一、联系实际生活，理解“成数”的含义

1.课件出示新闻消息。

师：上面报道中的“二成”“四成”“一成五”分别表示什么意思？(如果学生回答有困难，可以看看教科书P9有关“成数”的介绍。)

【学情预设】“二成”就是十分之二，也就是20%；“四成”就是十分之四，也就是40%；“一成五”就是十分之一点五，也就是15%。（教师根据学生的回答进行板书。）

2.揭示课题。

师：农业收成，经常用“成数”来表示。成数表示一个数是另一

教学笔记

【教学提示】

课前可以让学生收集成数的相关例子，了解成数在日常生活中的实际应用，形成对成数的初步认识。

个数的十分之几，通称“几成”。几成就是十分之几，也就是百分之几十。(教师板书：成数分