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新课标英语作业设计与范文示例
英语作业主题:介绍中国传统节日(以中秋节为例)
适用年级:初中一年级
课时安排:1课时(课后作业)
作业目标
1.语言能力:运用所学词汇和句型描述节日的时间、活动、食物及文化意义。
2.文化意识:理解中秋节的文化内涵,增强文化自信与跨文化沟通能力。
3.思维品质:通过对比中西节日,培养批判性思维与逻辑表达能力。
4.学习能力:借助资料搜集与框架梳理,提升自主学习能力。
作业设计
任务一:基础写作(必做)
根据提示词,写一篇80词左右的短文介绍中秋节。
提示词:Mid-AutumnFestival,mooncakes,familyreunion,lanterns,legends(e.g.,Chang’e).
任务二:创意拓展(选做)
1.设计一张中秋节英文海报,包含图片与简短的英文介绍。
2.与同桌模拟“中西节日对话”,用英语讨论中秋节与感恩节的异同。
任务三:评价与反思
1.学生自评:用3句话总结你的写作亮点与需要改进的地方。
2.学生互评:交换作文,根据评分表(内容完整/语言准确/逻辑清晰)打分并留言建议。
范文示例
TheMid-AutumnFestival
TheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Onthisday,familiesgathertogethertoenjoythefullmoonandeatdeliciousmooncakes,whichsymbolizereunionandhappiness.Childrenoftencarrycolorfullanterns,andpeoplesharethestoryofChang’e,themoongoddess.Thisfestivalnotonlybringsjoybutalsoteachesustovaluefamilyloveandculturalheritage.
亮点分析:
结构清晰:涵盖时间、活动、食物、文化意义四部分。
语言丰富:使用“symbolize”“culturalheritage”等高级词汇,复合句衔接自然。
文化传递:通过神话故事增强文化深度。
设计说明
1.分层任务:基础写作确保全体学生达标,创意任务激发高阶思维与兴趣。
2.多元评价:通过自评与互评,促进学生反思与合作学习。
3.核心素养融合:语言能力与文化意识并重,思维与学习能力同步提升。
新课标理念体现:
实践性:通过写作与对话任务强化语言输出能力。
综合性:结合文化、语言、思维多维度目标。
创新性:鼓励学生通过海报与对话展示个性化理解。
此设计既符合新课标“学用结合”导向,又兼顾趣味性与教育性,帮助学生全面提升英语核心素养。
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