7.6 余角、补角（课件）六年级数学下册堂（沪教版）.pptxVIP

7.6余角、补角沪教版六年级第二学期第七章?线段与角的画法

教学目标1.理解余角、补角的概念.2.能用规范的数学符号语言描述余角、补角，并进行相关的求角问题的计算.3.理解有关余角、补角的两个命题.4.会用计算器进行角度的计算.教学重点余角、补角概念及有关计算.教学难点有关余角、补角的计算.

复习导入问题1用量角器测量每个角的度数，你有什么发现吗？28°62°118°90°是一个特殊的角，当一个角为90°时，我们称其为直角；180°是一个特殊的角，当一个角为180°时，我们称其为平角.

新知学习1.余角、互余的概念

新知学习2.补角、互补的概念

例题讲解例题1请说出下列表格中各锐角的余角和补角：60°150°45°135°14°104°比较同一个锐角的余角和补角的度数，你还能发现什么规律?同一个锐角的补角比它的余角大90度.

例题讲解例题2回答下列问题：（2）一个角与它的补角相等，这个角的度数是多少？（1）一个角与它的余角相等，这个角的度数是多少？（3）互补的两个角能否都是锐角？能否都是直角？能否都是钝角？45°90°不能能不能

例题讲解例题2回答下列问题：（4）如果，那么∠A、∠B、∠C三角互补.你认为正确吗？不正确

新知学习3.角的度量和大小角的度量单位度、分、秒的关系是1°=60′，1’=60″.（60进位制）比如说，

例题讲解例题3计算（1）；（2）.解（1）===（2）;===“借位”与“进位”

课堂练习练习1已知∠α=52°38′，求∠α的余角和补角.解∠α的余角=90°-52°38′=36°22′∠α的补角=180°-52°38′=126°22′

课堂练习练习2已知一个角的补角是这个角余角的3倍，求这个角.解设这个角的度数为x180°-x=3(90-x)x=45答：这个角的度数为45度

课堂练习练习3已知一个角的补角比它的余角的2倍大35°，求这个角的度数.解设这个角的度数为x180°-x=2(90-x)+35x=35答：这个角的度数为35度

新知学习问题2和有什么关系？和有什么关系？

新知学习4.有关余角、补角的两个命题ABE0DC1234除已知条件外，图中相等的角有哪些？数量关系∠2,∠4∠3,∠1∠DOB

归纳小结余角、补角掌握角的运算中度量单位之间的“借”位与“进”位；会用方程的思想求角；理解互余、互补的相关概念；理解同角（或等角）的余角相等，同角（或等角）的补角相等.