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课题事务文书（一）
课时2课时（90min）
知识目标：
掌握计划、总结的基础知识和写作方法
技能目标：
教学目标
能运用所学知识，规范写作计划、总结
素质目标：
培养学生“事前计划，事后总结”的良好习惯
教学重点：计划、总结的基础知识和写作方法
教学重难点
教学难点：计划、总结的写作方法
教学方法讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
课前任务查阅资料，了解计划、总结的相关知识。
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】提出问题，随机邀请学生回答
大家平时有写计划的习惯吗？在计划中一般会记录哪些内容？
问题导入
【学生】聆听、思考、举手回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解计划的写作方法
【教师】讲解计划的概述、计划的结构与写法、计划的写作要求
一、计划的概述
【师生互动】
【教师】组织学生扫码观看“计划”视频（详见教材），随机邀请学生回答以下问题：
计划的作用是什么？
【学生】观看、思考、回答
传授新知1
计划是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，预先对在一定时期内要做的工作或要完成的目标及任务
做出具体构想与安排的一种常用事务文书。
《礼记·中庸》中写道：“凡事豫则立，不豫则废。”任何单位和个人，无论做什么事，只有制订详细可行
的计划，才能避免盲目行事，减少不必要的损失，从而提高工作效率，按期或提前完成任务。
（二）计划的特点
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
1
计划有哪些特点？
【学生】聆听、思考、回答
1．预见性
计划着眼于未来，是对将要进行的工作的安排。它是一种建立在事实和相关资料、信息基础上的预测。而
预测的准确与否，主要在于计划是否科学，是否具有实操性。因此，制订计划前，应充分考虑可能出现的情况，
提出必要的应对措施和解决办法，并留有一定的回旋余地。
2．可行性
计划是为指导工作而制订的执行性文件，因此，它提出的措施与方法必须保证切实可行，同时制定的目标
必须是经过努力能够完成的。不具有可行性的计划，只不过是一纸空文。
3．时效性
计划的时效性是指其有一定的有效时限，且有效时限是明确、具体的，超出有效时限，约束力就会消失。
在实际工作中，难免会出现计划在时限内无法完成，工作却又不能终止的情况，此时，往往会制订跨时段的补
充或后续计划。
4．指导性
计划能为未来工作提出科学、合理、具体、可行的工作目标、步骤、措施、方法等，从而使有关人员在执
行计划、开展工作时有所参照，有所依据，以避免工作的随意性和盲目性。
（三）计划的分类
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
计划种类的划分依据是什
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