《大学生安全教育》教案 专题八 心理健康.pdfVIP

课题心理健康

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解学生常见的心理问题

（2）掌握学生心理问题的预防与应对方法

教学目标

素质目标：

（1）能够主动调适心理问题，培养乐观主义精神

（2）能够学会用积极健康的心态面对挫折

教学重点：学生常见的心理问题、学生心理问题的预防与应对

教学重难点

教学难点：学生心理问题的预防与应对

教学方法案例教学法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】组织学生阅读引导案例“及时就医，心理问题莫忽视”（详见教材）,并让学生思考以下问题：

学生常见的心理问题有哪些？

案例导入

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：学生常见的心理问题

【教师】讲解学生常见的心理问题、学生心理问题的预防与应对

一、学生常见的心理问题

（一）抑郁症

【多媒体】

【教师】组织学生扫码观看“抑郁症的主要表现及治疗方法”视频（详见教材），并讲解

【学生】聆听、观看、理解、记忆

抑郁症是一种常见的心理疾病，主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自

罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。

传授新知严重的抑郁症通常需要抗抑郁药物治疗，同时需要配合心理治疗。轻、中度抑郁症通过单纯心理治疗就可

以恢复。

【案例】

【教师】组织学生阅读“大学生小王因抑郁症轻生”的案例（详见教材）

【学生】阅读、思考

（二）焦虑症

焦虑症的病人具有持久性焦虑、担心、恐惧、紧张、易怒等情绪，常伴有运动性不安和躯体不适感。

焦虑症有急性焦虑症和慢性焦虑症之分。

【案例】

【教师】组织学生阅读“大一新生患焦虑症”的案例（详见教材）

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【学生】阅读、思考

（三）强迫症

强迫症是以强迫症状为核心的一种心理疾病。病人常有无法自我克制的、重复出现的某种观念、意向和行

为，深陷其中而又无法自拔。因此，病人常感到痛苦和不安。

强迫症的临床表现多种多样，一般分为强迫观念和强迫动作。

【案例】

【教师】组织学生阅读“小宇被诊断为强迫症”的案例（详见教材）

【学生】阅读、思考

（四）自残

自残是指人对自身肢体和精神的伤害。一般来说，对精神的伤害难以觉察，因此，如果不特别指明，自残

仅仅是指对肢体的伤害。自残的最极端情况就是自杀。

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

你认为自残的动机有哪些？

【学生】聆听、思考、回答问题

【教师】总结发言

（1）调节情绪。

（2）自我惩罚。

（3）影响人际。

（4）抵抗压力。