城乡教师教学诊断能力的差异剖析——以城市X小学与农村Y小学为样本.docx

城乡教师教学诊断能力的差异剖析——以城市X小学与农村Y小学为样本

一、引言

1.1研究背景

在教育领域，教育公平始终是社会关注的核心议题之一。教育公平涵盖教育起点、过程和结果的公平，其实现程度直接关系到社会的稳定与发展。我国一直致力于推动教育公平，不断加大教育投入，出台了一系列政策措施，如“义务教育均衡发展”“教育扶贫”等，以缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。然而，尽管政府在教育公平方面做出了诸多努力，城乡教育资源分配不均的现象依然显著，这在一定程度上制约了教育公平的实现，也影响了农村学生的教育质量和未来发展。

在城乡教育资源差距中，教师资源的差距是一个关键因素。教师作为教育活动的直接