小学道德与法治一年级下册（2025）2.6《请帮我一下》说课课件(共16张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

请帮我一下;说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学教法，说教学过程，说板书设计，说教学反思

这几个方面展开说课;《请帮我一下》是人教版小学《道德与法治》一年级下册第二单元第6课，共有四个话题，本节课学习的是后两个话题《我会求助》和《温暖的传递》，主要引导学生学习如何向人求助，领悟帮助他人的价值和意义，旨在引导学生懂得生活中受助于人和帮助别人，体会在和谐互助的社会生活的温暖。;学情分析;基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个：

1.学会求助的基本技能。

2.懂得互相帮助的价值和意义。

3.养成互相帮助的好习惯。

教学重点:学会求助的基本技能，懂得互相帮助的价值和意义。

教学难点:养成互相帮助的好习惯。;教学与教法;本节课我设计了四个教学环节。

环节一:创设情境，导入新课

课件出示绘本《我该怎么办呢?》，学生说一说图片中的小朋友怎么了，教师引导到“互帮互助”的话题，由此导入新课，板书课题:请帮我一下。

设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。;你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来……;放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了……;你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了……;;环节二:合作探究，学习新课（这一环节我安排了三个活动）

活动一:求助的方法

接着上一环节中绘本的话题，学生先在小组内讨论:如果我是绘本中的小朋友，这时该怎么办?再全班汇报交流，教师引导。(板书:学会求助要礼貌)

设计意图:学会求助的方法，懂得求助也是一门学问，求助时要合适，有礼貌。

活动二:人帮我，我帮他

学生阅读教材第25页的情境故事和小诗，结合自己的生活经验，教师引导学生谈一谈温暖是怎样传递的。(板书:互助快乐温暖)

设计意图:感受你帮我，我帮他，大家互帮互助的温暖。

活动三:互帮互助

课件出示儿歌《你帮我，我帮他》。

学生先自己读一读，再全班齐读。

设计意图:再次感受互相帮助的快乐与温暖。;环节三:感悟明理，育情导行

学生谈一谈学习本节课的收获，教师引导。

设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四:拓展延伸，回归生活

制作爱心卡，送给帮助过你的人。

设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。;板书设计;教学反思;教师寄语;