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高校辅导员培训教程笔记(全册〕

目录

TOC\o1-3\h\u12367导论??辅导员角色定位与素质要求? 1

14039第一节??辅导员角色定位概述? 1

9655第二节??辅导员的岗位职责与素质要求? 1

12761第一章?大学生思想特点的把握? 2

8863第一节??把握大学生思想特点的重要性? 2

29303第二节?大学生思想特点及影响因素分析? 2

14179第三节?把握大学生思想特点的根本方法 3

14970第二章?班级及党团组织建设? 3

11799第一节??班级及党团组织概述? 3

17736第二节?队伍建设是关键? 3

12169第三节?制度建设是保障? 4

3956第四节??文化建设是主线? 4

18712第三章??学生日常思想政治教育? 5

12208第一节学生日常思想政治教育概述 5

8781第二节??学生日常思想政治教育的起点——入学教育? 6

29815第三节??学生日常思想政治教育的主线——形势与政策教育? 6

26730第四节??学生日常思想政治教育的升华——毕业教育? 7

21483第四章?校园文化建设? 7

26442第一节??大学校园文化概述? 7

26552第二节??建设高水平的和谐校园文化? 8

16956第三节??全面繁荣学生社团文化? 9

15613第五章??社会实践? 10

5314第一节??社会实践的意义和作用? 10

16521第二节??社会实践的内容和形式? 10

16997第三节??社会实践的运行机制与组织实施 11

4587第四节??社会实践的评价与考核? 11

13815第六章??大学生心理健康教育与危机干预? 12

7212第一节??大学生心理问题及其特点? 12

5104第二节??大学生心理健康教育的途径与措施? 13

2346第三节??大学生心理危机及干预策略? 13

16600第七章?贫困家庭学生资助与勤工助学? 14

3305第一节?资助政策与资助体系? 14

25560第二节?学生资助工作的主要内容? 15

12376第三节??勤工助学在资助体系中的应用 16

3808第八章??学生管理和综合测评? 17

16222第一节??学生管理的目标和原那么? 17

16656第二节??学生管理重点问题及应对? 17

23594第三节??学生综合测评概述? 18

23868第四节??学生综合测评的运用? 18

2583第九章?学生紧急事件应对与处理? 19

15814第一节??学生紧急事件概述? 19

21670第二节??学生紧急事件应对体系的构建? 19

6188第三节??典型学生紧急事件的应对? 21

7006第十章??学生网络行为的标准和引导? 22

13801第一节??网络与大学生成长? 22

4498第二节??对大学生网络行为的引导? 23

30123第三节??创立大学生思想政治教育工作新平台? 23

14676第十一章??大学生职业生涯辅导?? 24

24297第一节??大学生职业生涯概述? 24

6956第二节??大学生职业生涯辅导的内容及形式? 25

9042第十二章??学风建设? 26

18497第一节学风建设概述 26

1214第二节??学风建设的方法? 26

25371?结语??辅导员的自我完善和开展? 27

2938第一节?辅导员自我完善和开展的重要性和必要性? 27

2857第二节??辅导员自我完善和开展的途径? 27

6187第三节???高校辅导员开展前景展望? 27

导论??辅导员角色定位与素质要求?

第一节??辅导员角色定位概述?

一、辅导员工作的历史回忆?

我国现行的高校辅导员制度是建国初期建立起来的。?

新形势下高校辅导员在角色认知与实践多个层面上出现了一些新情况、新问题，表现在：?

?辅导员作为思想教育者的角色存在理解偏差，

?辅导员作为管理者的角色扮演存在困难，?

?辅导员在协调学校与学生之间关系时扮演角色需要恰当定位，

辅导员角色拓展方向与途径不够明确。

?二、辅导员的角色定位?

高校辅导员在大学生日常学习、生活中扮演的角色，主要有：

1、?学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，?

2、?大学生的人生导师，?

3、?大学生健康成长的知心朋友。?

三、对辅导员角色扮演的建议?

1、辅导员要充分扮演好“解惑者”的角色，?

2、辅导员要处理好“管理者”的角色，