课时直线与平行-教学设计.pdfVIP

8.5.1直线与直线平行

(人教A版普通高中教科书数学必修第二册第八章)

深圳市第三高级中学张海娟

一、教学目标

1.理解基本事实4，会用基本事实4证明线线平行；

2.掌握等角定理及其证明方法，能用等角定理求角度。

二、教学重难点

1.基本事实四，等角定理

2.利用基本事实4证明线线平行

三、教学过程

1.情境引入

1.1创设情境，引发思考

【实际情境】在长方体ABCD−ABCD中，BBAA,DDAA，那么BB与DD平行

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吗？观察你所在的教室，你能找到实例吗？实际生活中还有没有这样的实例呢？

问题1：在平面中平行线具有传递性，这个性质在空间中是否仍然成立？

【预设的答案】仍然成立

【设计意图】本节课的内容就是平面图形中的两个结论推广到空间图形中，平面图形的

性质不一定能全部推广立体图形，一般