2024-2025春人教版（2024）美术初中八年级下册第一单元美术作品的深层意蕴《第2课 弘扬真善美》教学设计 .pdfVIP

《弘扬真善美》教学设计

—、教材分析

《弘扬真善美》是人教2024版初中美术八年级下册第一单元《美术作品的深层意蕴》

中的第2，属于“欣赏•评述”领域。在美术发展历程中，众多经典之作皆因深刻诠

释了真善美这一永恒主题而流芳百世。本单元旨在引领学生深入探寻美术作品的深层

意蕴，而本节则聚焦于通过对各类美术作品的赏析，助力学生理解真善美在艺术创

作中的具体呈现方式，感悟其丰富内涵，进而提升学生的审美鉴赏能力与人文素养。

教材精心选取了古今中外具有代表性的美术作品，涵盖绘画、雕塑等多种形式，从不

同角度展现了真善美主题，为教学提供了丰富且优质的素材。通过对这些作品的学习,

学生能够深入理解美术作品不仅具有审美价值，还承载着文化价值与社会价值，从而

培养学生树立正确的审美观念与价值取向。

二、学情分析

八年级学生正处于13-14岁的青春期，他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇，且经过

初一阶段的美术学习，已具备一定的美术基础知识与技能，初步掌握了分析美术作品

的基本方法，具备了一定的欣赏和鉴赏能力。但该阶段学生的认知水平仍有待提高，

在对美术作品深层意蕴的理解上还较为浅显，尤其对于不同文化背景下美术作品中真

善美的独特表达，理解起来存在一定难度。部分学生在美术欣赏过程中可能缺乏主动

思考与深入探究的意识，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法，激发学生的

学习兴趣，引导学生积极参与堂讨论与实践活动，逐步提升学生对美术作品的分析

和欣赏能力。

三课标目标

1.知识与技能目标：学生能够深入理解真善美的内涵，准确识别并阐释不同美术作品

中的真善美元素，熟练运用美术术语对作品进行欣赏和评价，通过创作实践，生动且

富有创意地表达自己对真善美的理解和感受。

2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论、创作等多样化的学习方式，培养学生自

主学习、合作探究以及创新实践的能力，提升学生的审美感知能力与艺术表达能力，

使学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步掌握美术欣赏的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：引导学生在欣赏美术作品的过程中，感受真善美的力量，

培养学生积极向上的人生态度与道德情操，提高学生的文化素养，增强学生对多元文

化的理解与包容，激发学生对美术创作的热爱之情。

四、教学重难点

1.教学重点：全面理解真善美的内涵及其在美术作品中的丰富体现形式，熟练掌握运

用美术语言分析作品、准确表达个人感受的方法，深刻认识美术作品的审美价值、文

化价值和社会价值。

2.教学难点：深入领会美术作品背后复杂的文化背景和独特的艺术价值，能够将个人

的情感、理解与美术作品有机融合，进行富有个性与深度的创作，提升学生对美术作

品深层意蕴的感悟能力。

五教学方法

1.讲授法：系统且深入地讲解真善美的内涵、美术作品的相关知识以及分析作品的方

法，为学生的学习奠定坚实的理论基础。

2.欣赏法：通过展示大量丰富且具有代表性的美术作品，让学生直观感受作品的魅力,

培养学生的审美感知能力。

3.讨论法：组织学生针对美术作品展开小组讨论，鼓励学生分享自己的观点与看法，

促进学生之间的思维碰撞与交流，培养学生的合作探究能力与批判性思维。

4.实践法：安排创作实践活动，让学生将所学知识运用到实际创作中，提升学生的动

手能力与创新实践能力。

5.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，如模拟艺术展览现场、讲述作品创作背

景故事等，增强学生的学习兴趣与代入感，帮助学生更好地理解作品。

、教学准备

1.多媒体件，包含丰富的美术作品图片、视频资料、相关文字介绍等。

2.绘画工具，如素描纸、水彩颜料、画笔等，为学生的创作实践提供保障。

3.展示道具，如展板、画架等，用于展示学生的作品。

七、教学过程

1导.入（5分钟）

教师活动：运用多媒体播放一段展现大自然美丽风光、人们友善互助以及社会和谐美

好的视频，视频内容涵盖壮丽的山川景色、志愿者帮助他人的温馨场景、城市中人们

安居乐业的画面等。播放结束后，提问学生：“在这段视频中，大家感受到了哪些美好

的东西？这些美好可以用哪些词汇来形容？”引导学生思考并积极回答问题。

学生活动：认真观看视频，积极思考教师提出的问题，踊跃举手发言，用诸如美丽、

善良、和谐等词汇描述自己在视频中感受到的美好。

设计意图：通过播放生动直观的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,

让学生在