Unit 5 Water is life第5课时Focus on culture 教学设计沪教版沪教版英语七年级下册.docxVIP

Unit5Waterislife课时教学设计

本单元第5课时

Focusingonculture,Cross-curricularProject

课型

阅读拓展和跨学科项目课

语篇研读

What---语篇主题和主要内容

本课时聚焦“水与生命”的跨学科主题，通过阅读Citiesandwater探讨水对城市发展的重要意义，包括水在工业革命中的作用、城市依赖水的原因等；结合生物科学知识，介绍水在人体中的比例、每日流失量及重要性。此外，学生需通过小组合作完成“世界水日”主题展示项目，整合水的科学知识与社会意义。

Why---语篇传递的主题意义

通过分析水对城市发展和人体健康的重要性，培养学生的环保意识和节约水资源的社会责任感；跨学科项目任务旨在提升学生信息整合、团队协作及公众表达能力，引导学生从多维度理解“水是生命”的核心内涵。

How---文体结构、语言特点及功能

文体结构：阅读文本为说明文，按“总—分—总”结构展开，先指出城市依水而建的现象，再分述水在工业革命和现代城市中的作用，最后呼吁保护水资源。跨学科内容以数据和实例为主，逻辑清晰。

语言特点：语言简洁明了，使用“playabigrolein”“thanksto”“asaresult”等短语连接观点，结合具体历史案例（如工业革命）和科学数据（如人体含水量）增强说服力。

功能：通过阅读和项目任务，引导学生综合运用英语描述水的重要性，培养跨学科思维和实践能力。

学情分析

【已知】学生已掌握本单元关于水的基础词汇（如“water,river,ocean”）和简单句型，具备初步的阅读策略（如略读、扫读）及小组合作经验。

【未知】对“水与城市发展的具体关联”“人体水含量的科学机制”缺乏深入理解；在跨学科项目中，可能面临信息筛选、分工协作及公众演讲的挑战。

【能知】通过本节课学习，学生能够理解水对城市和人体的重要性，学会用英语描述相关科学知识和社会现象，并通过项目实践提升综合语言运用能力。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

语言能力:1.理解并掌握重点词汇和短语：population,agriculture,trade,industry,global,income,throughout,duty,leisure,playabigrolein,thanksto,asaresult...2.能复述水对城市发展的作用（如工业革命、全球贸易）及人体水含量的科学知识；3.能运用“First...,Second...,Tosumup...”等逻辑连接词进行主题展示。

学习能力:1.通过略读、扫读提取关键信息，完成段落匹配和细节理解题；2.通过小组合作收集资料、设计展示方案，培养信息整合和分工协作能力。

思维品质:1.分析水与城市发展的因果关系，培养批判性思维；2.结合科学数据和社会现象，形成“水是生命”的跨学科认知。

文化意识:认识水资源的稀缺性和重要性，增强节约水资源的社会责任感，理解“世界水日”的全球意义。

教学重难点

教学重点：

理解水在城市发展中的关键作用（如工业革命、贸易运输、日常生活）。

掌握水在人体中的比例、流失途径及对健康的影响。

完成“世界水日”主题展示项目，整合跨学科知识。

教学难点：

跨学科知识的整合与逻辑表达（如将科学数据与社会意义结合）。

小组合作中高效分工及展示时的公众表达技巧。

教学方法

英语教学活动观，情境教学法，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：通过头脑风暴和视频，学生能初步了解水资源与人类社会及城市发展的关系。

任务一:Leadin

头脑风暴：

WhyistheEarthcalled“theblueplanet”?

Whatimportantroledoestheoceanplayinourlives?

HowistheEarthdifferentfromotherplanets?

播放视频，学生看完视频后，请用视频内容再次回答以上三个问题:

WhyistheEarthcalled“theblueplanet”?（TheEarthlooksbluebecausemostoftheEarth’ssurfaceiscoveredbywater.）

Whatimportantroledoestheoceanplayinourlives?（Theoceanprovidesuswithfood,andm