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一年级教案骑牛竞赛

骑牛竞赛

教学目标：

1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。相识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲解并描述课文故事。

3．懂得超群的技术是经过长期刻苦熬炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本事。

教学重点、难点：

课文其次自然段详细描写了一次竞赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

教学时间：

两课时。

第一课时

一、课前搜集，汇报引题

1．课前你都搜集了哪些好玩的动物竞赛，谁来介绍一下？

2．学生沟通中，老师相机介绍、补充骑牛竞赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特殊爱看骑牛竞赛”并指导朗读。

3．今日，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛竞赛。

二、反复读文，讲读有法

1．借助拼音读通课文，标好自然段。

2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。

3．再读课文，思索：从哪些语句可以看出南美洲人特殊爱看骑牛竞赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场四周挤满了人”；联系生活理解“兴趣盎然”）

三、奇妙创境，入境感悟

1．小挚友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛竞赛吧！（配乐表演“坐飞机”）

2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“竞赛片段”）

3．你看到了什么？感受到了什么？

（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜爱的句子并演一演。

（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？

（3）回味这场竞赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呼喊、叫好！

4．你能通过你的读让大家再经验一场惊险、刺激的竞赛吗？

其次课时

一、复习检查

1、读下面的句子，把括号内不正确的拼音画去。

（1）一只只(zhizhi)羊儿蹦蹦跳跳地出了羊圈(juanquan)。

（2）只(zhizhi)有一个骑手技艺超群。

2、赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔小来？（技艺超群）

3、“曾经从牛背上摔小来上千次”是什么意思？

二、诱发想象，探讨明理

分角色朗读对话，骑手的画是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？

三、分析字形，指导书写

1、用最快最简洁的方法来学字。（生自学）

2、谁来做小老师？

3、认读生字并组词。

4、指导描红。

四、课后延长，迁移练说

播放西班牙的斗牛竞赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。