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一年级数学上册工作总结

一班级数学上册工作总结1

一个学期的教学工作即将结束。本学年担当一（3）班、一（4）班的数学教学工作，在过去的几个月的确在摸黑之中度过，但经过努力学习，自己数学教学水平得到了提高，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了肯定的成果。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。现对本学期的工作作如下总结：

1、细致备课。

本着为提高教学质量，让学生获得必需的数学。我坚细致阅读教材、教参，从整体上了解学问点的联系，弄清每单元、每节课的重点、难点。其次，依据一班级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，充分利用学生的生活阅历，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。最终是努力增加教学技能，争取做到每节课思路清晰、层次分明。

2、虚心向有阅历的老师请教学习。

备课并细致思索后，对于各个章节的重点、难点的教学，都主动地征求其他老师教学全部实行的方式、方法，努力找寻学生最易接受的方法进行课堂教学。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。细致上教研课，虚心听其他老师的看法及建议，修改方案，改进工作。

3、写教后反思。

课后刚好对该课作出总结，写好教学后记、教学反思、教学小结，并细致搜集每课书的学问要点，制定有效的练习巩固安排。

4、细致批改作业。

每天细致、刚好地批改学生的作业，分析学生的作业状况，并从作业中看出自己教学的学问点中有哪些遗漏、或者是讲得不够清晰的地方，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，针对有关状况刚好变更教学方法。

5、关注全体，做好课后辅导工作。

教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，为学优生供应思索空间，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对待优生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

6、重视了与家庭教化相协作。

常与家长亲密联系、沟通，获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。对个别学生的教化着重放在学生非智力因素（例如：学习习惯）的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

7、学生对学问驾驭得不够深不够透。

练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将培育学生动手、动口、解决问题的习惯。在课堂设计一些层次更分明的练习，使每个层面上的学生都能感爱好，同时接受新的激励机制，鼓舞学生养成良好的学习习惯。

8、学生写作业时不够细心。

大部分的学生对于中等偏难的题目都不会错，但却在一些简洁、基础的题目（例如:口算）上出错。经过我的总结，觉得一方面是因为学生不重视简洁、基础的题目，另一方面是因为学生们马虎。为此，要对学生做一些思想工作，端正他们对基础题的看法，并且指定出赏罚制度，对于细心的学生要表扬、嘉奖，对于马虎大意的学生要进行指责教化。

在今后的教学中，我将一切以学生的进展为主，争取制定出更利于学生接受的教学方式。

一班级数学上册工作总结2

一、学情分析

今年我教一班级两个班级的数学及一班级一班的班主任工作。因为一班级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11-20各数的相识，相识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面，使学生获得数数基本学问和基本技能的同时，进展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。

三、全册教学要求

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数