（人教2024版）英语七下Unit 4词汇、句型、语音、语法详细讲解+练习（学生版+解析版）.docx

Unit4EatWell

单元核心知识点精讲精练

【主要内容】

本资料包含单元重点词汇(包括重点的小学词汇)、语音知识、重要句型和语法讲解，以及其他单元重要知识点。

本资料含随学随练和综合练习题，并附带答案与解析。

本单元内容思维导图:

一、单元语音音标学习

（一）元音音标

1./??/

●发音特征

口型变化：口型变化：发音时，由/?/滑向/?/。开始时，双唇呈扁平状，嘴巴半开，舌身中部稍抬起；随着发音的进行，双唇逐渐收圆收小，舌身后缩，向/?/的发音位置过渡。

发音长度：/??/是一个长元音，发音时要保持足够的时长，完整地体现出从/?/到/?/的滑动过程。

声带振动：发音过程中，声带始终振动，声音饱满、圆润。

●发音规则

常见字母组合

单词

o

go（去）

no（不）

so（所以）

toe（脚趾）

rose（玫瑰）

oa

boat（船）

coat（外套）

road（道路）

goat（山羊）

soap（肥皂）

ow

slow（慢的）

show（展示）

know（知道）

window（窗户）

bowl（碗）

●读一读

go：音标为/ɡ??/，先发出/ɡ/音，然后嘴唇从扁平开始向/??/的口型过渡，先发/?/音，舌身中部抬起，双唇半开，接着双唇逐渐收圆，滑向/?/音，整个发音过程要流畅自然，/??/音发音清晰、饱满。

boat：音标是/b??t/，先发出/b/音，然后快速过渡到/??/音，按照/?/到/?/的口型变化滑动发音，最后发出/t/音，发音时注意/??/的长度和口型的准确变化，体现出双元音的滑动特点。

slow：音标为/sl??/，先发出/s/音，再发/l/音，然后是/??/音。发/??/音时，从/?/的口型逐渐变为/?/的口型，嘴唇慢慢收圆，发音要拖长一些，以突出/??/这个双元音，同时要注意与前面的/l/音连读，使整个单词发音连贯。

●记一记

（1）口型夸张法

练习/??/发音时，夸张地做出从/?/到/?/的口型变化。可以先单独练习口型，将嘴巴从半开的扁平状慢慢收圆，感受口腔肌肉的运动和变化，然后再配合发音，重复多次，让口型和发音形成习惯，这样在实际发音时就能更准确地发出/??/音。

（2）歌曲记忆法

很多英文歌曲中会有包含/??/音的单词，通过学唱这些歌曲来记忆/??/的发音。例如，歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》中“Withamoomoohereandamoomoothere”里的“moo”发/mu?/音，与/??/的发音有相似之处，且歌曲的旋律可以帮助强化记忆。还有《Row,Row,RowYourBoat》中的“boat”也包含/??/音，跟着歌曲的节奏反复唱这些单词，能在轻松愉快的氛围中记住/??/的发音。

（3）对比记忆法

将/??/与其他发音相近的音标进行对比。比如，/??/和/??/都是双元音，但口型变化和发音特点不同。可以对比“go（/ɡ??/）”和“boy（/b??/）”这两个单词的发音，观察口型的差异，/??/是从扁平到圆，而/??/是从/?/到/?/，口型变化方向和形状都不一样，通过对比能更清晰地记住/??/的发音特点。

（4）联想记忆法

把/??/的发音与一些有相关含义的事物联系起来。例如，“go”表示“去”，可以想象自己一边说“go”一边向前走，同时做出/??/的口型，将发音与动作和含义结合起来记忆；“boat”是“船”，可以联想船在水上航行的画面，嘴里发出“boat”的音，把单词的形象和发音联系起来，有助于记住/??/在单词中的发音。

2./u?/

●发音特点

口型：双唇收圆并突出，呈小而圆的形状，就像在吹口哨或亲吻的口型。舌头尽量后缩，舌尖离开下齿。

发音长度：发音时要保持足够的时长，发音过程中口型和舌位保持稳定，不能随意变动，以体现出长元音的特点。

声带振动：发音时声带振动，声音清晰、响亮、饱满，口腔肌肉处于紧张状态。

●常见发音规则

常见字母组合

单词

u

blue（蓝色）

ruler（尺子）

juice（果汁）

fruit（水果）

o

do（做）

to（到；向）

two（二）

oo

too（也）

zoo（动物园）

book（书）

look（看）

good（好的）

ue

true（真实的）

blue（蓝色的）

glue（胶水）

ui

fruit（水果）

juice（果汁）

suit（套装）

●读一读

blue：音标为/blu?/，先发出/b/音，然后嘴唇迅速收圆，发出/u?/音，发音时要保持口型的圆润和发音的长度，最后轻轻带出元音后的/e/音，但/e/音发音很轻，一带而过。

ruler：音标是/?ru?l?(r)/，先读/ru?/部分，嘴唇呈圆形，舌头后缩，发出清晰、长而饱满的/u?/音，然后再发出/l/音和/?(r)/音，注