24秋-25春同步授课课件数学人教版八年级上册 11.2 第1课时 三角形的内角.pptx

第十一章三角形11.2与三角形有关的角第1课时三角形的内角和

情境导入11.2与三角形有关的角第1课时三角形的内角和通过前面学习，我们认识了与三角形有关的线段，我们研究三角形，除了线段，还有角！你知道关于三角形的角的那些知识？ABC

新课探究11.2与三角形有关的角第1课时三角形的内角和问题1在小学我们已经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°，你还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究．方法：度量、剪拼图、折叠BBCCAAABBCABBCCABC

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结在纸上任意画一个三角形，将它的内角剪下拼合在一起，就得到一个平角.从这个操作过程中，你能发现证明的思路吗？探究问题2在下图中，∠B和∠C分别拼在∠A的左右，三个角合起来形成一个平角，出现了一条过点A的直线l，直线l与边BC有什么位置关系？直线l与边BC平行．BBCCAl

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结BBCCAl问题3在操作过程中,我们发现了与边BC平行的直线l，由此，你又能受到什么启发？你能发现证明“三角形内角和等于180°”的思路吗？通过添加与边BC平行的辅助线l，利用平行线的性质和平角的定义即可证明结论．

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结问题4结合下图，你能写出已知、求证和证明吗？已知：△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.ABC24153l证明：如图,过点A作直线l,使l//BC.∵l//BC,∴∠2=∠4(两直线平行，内错角相等).同理∠3=∠5.∵∠1,∠4,∠5组成平角，∴∠1+∠4+∠5=180°(平角定义).∴∠1+∠2+∠3=180°(等量代换).以上我们就证明了任意一个三角形的内角和都等于180°,得到如下定理：三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°.归纳

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线.在平面几何里，辅助线通常画成虚线.2.思路总结为了证明三个角的和为180°,转化为一个平角或同旁内角互补等，这种转化思想是数学中的常用方法.1.做辅助线总结归纳

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例1如图，在△ABC中，∠BAC=40°,∠B=75°,AD是△ABC的角平分线，求∠ADB的度数.ABCD解：由∠BAC=40°,AD是△ABC的角平分线，得∠BAD=∠BAC=20°.在△ABD中，∠ADB=180°-∠B-∠BAD=180°-75°-20°=85°.典例精析

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例2如图，C岛在A岛的北偏东50°方向，B岛在A岛的北偏东80°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向.从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是多少度？从C岛看A，B两岛的视角∠ACB是多少度？典例精析解：∠CAB=∠BAD-∠CAD=80°-50°=30°.由AD//BE,得∠BAD+∠ABE=180°.所以∠ABE=180°-∠BAD=180°-80°=100°,∠ABC=∠ABE-∠EBC=100°-40°=60°.在△ABC中，∠ACB=180°-∠ABC-∠CAB=180°-60°-30°=90°.答：从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是60°,从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90°.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.求出下列各图中的x值．x=70x=60x=30x=50练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4.如图，一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD，其中∠A=150°，∠B=∠D=40°.求∠C的度数.解：∠C＝180°×2－(40°＋40°＋150°)＝130°.2.在△ABC中，∠B＝40°，∠C＝80°，则∠A的度数为()A．30°B．40°C．50°D．60°D3.在△ABC中，已知∠B是∠A的2倍，∠C比∠A大20°，则∠A等于()A．40°B．60°C．80°D．90°A练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.如图，在△ABC中，∠B=42°，∠C=78°，AD平分∠BAC．求∠ADC的度数.解：∵∠B=42°，∠C=78°，∴∠BAC=180°-∠B-∠C=60°.∵AD平分∠BAC，∴∠CAD=