24秋-25春同步授课课件数学人教版八年级上册 14.3.2 第2课时 用完全平方公式进行因式分解.pptx

第十四章整式的乘法与因式分解14.3.2第2课时用完全平方公式进行因式分解

情境导入14.3.2第2课时用完全平方公式进行因式分解(a+b)2=__________；(a-b)2=__________.a2+2ab+b2a2-2ab+b2也就是说,两个数的和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式.简记为：“首平方，尾平方，积的2倍放中央”完全平方公式复习

情境导入新课探究课堂小结法二：借助几何图形证明：如图，边长为(a+b)的正方形的面积是(a+b)2.它的面积还可以视为两个小正方形和两个小长方形面积的和，所以(a+b)2=a2+2ab+b2baaba2ababb2即a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2.

情境导入新课探究课堂小结法二：借助几何图形证明：它的面积还可以视为大正方形的面积减去两个小长方形面积的差，即如图，边长为(a-b)的正方形的面积是(a-b)2.所以(a-b)2=a2-2ab+b2.(a-b)2(a-b2)a-bbba-bababb2=a2-ab-ab+b2=a2-2ab+b2

新课探究14.3.2第2课时用完全平方公式进行因式分解多项式a2+2ab+b2和a2-2ab+b2有什么特点？你能将它们分解因式吗？这两个多项式是这两个数的平方和加上或减去这两个数的积的2倍，这恰是两个数和或差的平方，我们把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫作___________.完全平方式点拨归纳

新课探究情境导入课堂小结完全平方式的特点：完全平方式:1.必须是三项式(或可以看成三项的)；2.有两个同号的数或式的平方；3.中间有两底数之积的±2倍.简记口诀：凡具备这些特点的三项式,就是完全平方式,将它写成完全平方形式,便实现了因式分解.2ab+b2±=(a±b)2a2首2+尾2±2×首×尾(首±尾)2两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方.首平方,尾平方,首尾两倍在中央.

新课探究情境导入课堂小结1.下列各式是不是完全平方式？(1)a2－4a+4；(2)1+4a2；(3)4b2+4b-1；(4)a2+ab+b2；是因为它只有两项；不是4b2与-1的符号不统一；不是不是因为ab不是a与b的积的2倍.练一练

新课探究情境导入课堂小结例1分解因式：(1)16x2+24x+9；(2)-x2+4xy-4y2.解：(1)16x2+24x+9=(4x+3)2；=(4x)2+2·4x·3+(3)2(2)-x2+4xy-4y2=-(x2-4xy+4y2)=-(x-2y)2.用完全平方公式进行因式分解时要注意的：（1）首项是负，要将负号提出来；（2）判断是否是完全平方式，若是，找准公式中的a，b；（3）利用公式进行因式分解.典例精析

新课探究情境导入课堂小结例2把下列各式分解因式：(1)3ax2+6axy+3ay2；(2)(a+b)2-12(a+b)+36.解:(1)原式=3a(x2+2xy+y2)(2)原式=(a+b)2-2·(a+b)·6+62=3a(x+y)2；=(a+b-6)2.1.能提公因式的，要先提公因式再用完全平方公式进行因式分解；2.注意整体思想运用.典例精析

新课探究情境导入课堂小结因式分解：(1)-2a2x2+16a2x-32a2；(2)(a2+1)2-4a2.=(a2+1+2a)(a2+1-2a)解：(1)原式=-2a2(x2-8x+16)=-2a2(x-4)2；(2)原式=(a2+1)2-(2a)2=(a+1)2(a-1)2.(3)x2-14x+49；(4)9(2a+b)2-6(2a+b)+1；(5)y2+6y+9-x2.(4)原式=[3(2a+b)]2-2·3(2a+b)·1+12=(6a+3b-1)2；(3)原式=x2-2·x·7+72=(x-7)2；(5)原式=(y+3)2-x2=(y+3+x)(y+3-x).练一练

新课探究情境导入课堂小结1.(1)若x2＋2kx＋9是一个完全平方式，则k＝________(2)若x2＋8x＋k2是一个完全平方式，则k＝________．2.因式分解：x2－6x＋9＝__________．mn2＋2mn＋m＝____________．2a2＋4a＋2＝___________．4a