融合与创新：混合学习重塑小学教师培训体系.docx

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2025-05-14 发布于上海
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融合与创新：混合学习重塑小学教师培训体系

一、引言

1.1研究背景与动因

在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革，混合学习作为一种创新的学习模式应运而生。混合学习将传统学习方式的优势与数字化或网络化学习的优势有机结合，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性，已成为教育技术领域的研究热点与实践重点。从发展历程来看，混合学习起源于企业界的e-learning培训，随着互联网的普及和教育理念的转变，逐渐在各类教育场景中得到广泛应用。如今，全球约有77%的教育机构正在使用混合式学习模式，美国教育部2021年的