《四年级语文教学:三段六步法:部编版》.docxVIP

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《四年级语文教学:三段六步法:部编版》

目录

《四年级语文教学:三段六步法:部编版》(1)..................4

一、教材分析...............................................4

(一)课文概述.............................................4

(二)教材内容结构.........................................5

(三)教学目标设定.........................................6

二、教学方法与策略.........................................8

(一)三段六步法介绍.......................................8

(二)教学重点与难点分析...................................9

(三)教学方法选择与运用..................................10

三、教学过程设计..........................................11

(一)导入新课............................................11

激发兴趣...............................................15

设问引导...............................................16

(二)初读课文............................................17

朗读课文...............................................18

理解字词...............................................18

(三)精读课文............................................20

深入理解课文内容.......................................20

分析课文结构...........................................21

(四)拓展延伸............................................22

联系生活实际...........................................24

拓展阅读材料...........................................25

(五)总结反思............................................27

回顾课文内容...........................................28

总结学习收获...........................................29

四、教学评价与反馈........................................30

(一)教学评价方式........................................30

(二)学生反馈收集........................................31

(三)教学调整与改进......................................36

《四年级语文教学:三段六步法:部编版》(2).................39

一、内容概括..............................................39

(一)课程简介............................................40

(二)教学目标............................................41

二、教材分析..............................................41

(一)课文内容概述........................................43

(二)重点难点解析........................................44

三、教学方法..............................................45

(一)三段六步法介绍....................................

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