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2019小学四年级数学下册全册教案

第一单元小数的意义和加减法

小数的意义（一）

学习目标：

1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。

2.理解和掌握小数意义。

教学重点：通过习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。

教学难点：通过习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。

教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板

教法：小组合作交流法

学法：小组合作学习

教学课时：1课时

学习过程：

一情景导入，呈现目标

1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？

2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。

二探究新知（自学后完成下面问题）

1,把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数

表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表

2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元「其

中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。

3.1.11表示（）元（）角（）分。

三.合作探究，当堂训练

1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）

2.想一想填一填？（学生独立完成）

3.自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6?

4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。

四.精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）

五.学习收获

自我总结：通过今天的学习,我学会了，以后我会在

方面更加努力的。

板书设计：

小数的意义

小数表示十分之几，百分之几，千分之几，万分之几…的数。

小数的意义（二）

教学目标：

1、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义,

知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

2、会用小数表示长度、质量等常见的量，进一步体会小数在日常

生活中的应用。

教学重难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解

小数的意义。

教法：小组合作交流法、讲结合法。

学法：小组合作法

教学课时：1课时

教学过程：

一激趣导入

二.黑板有多长

1、教师拿出米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘

米。

3、教师提出问题：黑板长多少米？

4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。

5、教师公布答案。

三横井例题

L把一米平均分成100份,一份就是1厘米，36厘米就是100分

之36米，用小数表示就是0.36米。

2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米

3、自学回答，鹤鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？

4、教师叫学生回答。

四当堂训练。

L独立完成课本第4页三道习题。教师集体订正答案。

?

2、独立完成课本一第1题。

五板书设计。

56厘米=0.56米1米56厘米二1.56米

小数的意义（三）

教学目标：

L理解掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进

率关系。

2、理解掌握小数末尾添上0去掉0,小数的大小不变的性质。教学

重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意

义，知道小数部分各数位名称及意义。

教学难点：会用小数与十进分数的关系，理解小数的基本性质。

教法：主动探究法、实验操作法，讲