晋教版（2024）七年级下册地理主题八：2《推动两极地区的环境保护》教案（表格式，含教学反思） .pdfVIP

晋教版(2024)七年级下册地理主题八:2《推动两极地区

的环境保护》教案(表格，含教学反思)

教学项目具体内容

一、教材分析《推动两极地区的环境保护》是晋教版

(224)初中地理七年级下册中的章节，在区域

地理教学板块占据着不可或缺的地位。教材开篇

介绍了两极地区独特的地理位置，南极洲位于地

球最南端，四周被太平洋、大西洋和印度洋环绕；

北极地区位于地球最北端，以北冰洋为中心，周

围被众多陆地环绕。这种特殊的地理位置，赋予

了两极地区独特的自然环境。自然环境部分，两

极地区以其严寒的气候、广袤的冰川和丰富的海

洋资源而闻名。南极洲是世界上平均海拔最高的

大洲，覆盖着厚厚的冰层；北极地区大部分终年

被冰雪覆盖，拥有独特的生态系统。教材还介绍

了两极地区丰富的生物资源，如南极的企鹅、磷

虾，北极的北极熊等，这些生物在极端环境下进

化出了独特的生存方式。随着全球经济的发展，

两极地区的开发逐渐升温，这也带来了一系列的

环境问题。教材详细阐述了资源过度开发、环境

污染、生态破坏等问题对两极地区生态系统的威

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胁，以及这些问题对全球气候和生态平衡的影

响。通过引导学生分析这些问题，教材旨在让学

生认识到保护两极地区环境的紧迫性和重要性，

探索推动两极地区环境保护的有效途径，培养学

生的全球视野和环保意识，为学生今后理解和参

与全球性环境问题的解决奠定基础。

二、核心素养1.人地协调观：通过分析两极地区自然环境与人

目标设定类活动的相互关系，让学生理解人类活动对极地

环境的深刻影响，树立人地协调发展的观念。例

如，在探讨两极地区资源开发与环境保护的关系

时，引导学生思考如何在满足人类需求的同时，

保护极地生态环境。

2.综合思维：从地理位置、自然环境、资源开发、

环境保护等多个要素综合分析两极地区面临的

环境问题及保护策略，培养学生全面、系统地分

析地理问题的能力。如分析南极臭氧空洞形成的

原因时，引导学生从人类活动、大气环流等多方

面进行思考。

3.区域认知：让学生明确两极地区的地理位置、

范围，掌握其独特的自然地理和人文地理特征，

形成对两极地区的整体认知。借助地图、图片、

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视频等资料，帮助学生了解两极地区的地形地

貌、气候特点、生物分布等区域差异。

4.地理