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大班幼儿园早期阅读活动现状调查与分析

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1早期阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2大班幼儿阅读发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.3当前教育环境下早期阅读的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1调查大班幼儿园早期阅读活动开展情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2分析大班幼儿园早期阅读活动存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.3提出改进大班幼儿园早期阅读活动的建议．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2调查研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1早期阅读的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1早期阅读的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2早期阅读的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2早期阅读的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1奥苏贝尔的阅读认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3国内外早期阅读研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.1国内早期阅读研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2国外早期阅读研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4本研究的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1调查对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1调查对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2样本选择方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2调查工具设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.1问卷调查设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2访谈提纲设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1数据收集过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2数据处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

大班幼儿园早期阅读活动现状调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1大班幼儿园早期阅读活动开展情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2大班幼儿园早期阅读活动存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.3影响大班幼儿园早期阅读活动开展的因