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《一元一次不等式组及其解法》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组解集的意义，会结合数轴找各不等式解集的公共部分，掌握解一元一次不等式组的基本步骤.

2.经历把实际问题抽象为不等式组的过程，感受列不等式组中蕴含的建模思想.在认识一元一次不等式组及其解集的过程中，感受类比与化归的思想.借助画数轴得出解集，感受数形结合思想.

3.在知识的拓展过程中，掌握一定的分析问题的方法.在一元一次不等式组的求解过程中，发展运算能力和推理能力.

教学重点：一元一次不等式组的解集；一元一次不等式组的解法.

教学难点：一元一次不等式组解集的理解；借助数轴找各不等式解集的公共部分.

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

情境引入

用每分可抽30t水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水超过1200t而不足1500t，那么将污水抽完所用时间的范围是什么？

设用x分钟将污水抽完，你能列出怎样的式子？

其中x同时满足这两个不等式.

创设情境，激发学生的学习热情.

经历把实际问题抽象为不等式组的过程，体现列不等式组中蕴含的建模思想.

“同时满足”为引出解集做铺垫.

引出新知

1.一元一次不等式组的概念.

（1）以前学过，方程组中的未知数同时满足多个等式.

类比方程组，当未知数同时满足多个不等关系时，我们组成不等式组，记作

其中，“同时满足”用大括号表示.

（2）类比方程组的概念，几个含有同一个未知数的一元一次不等式，组成一元一次不等式组.

2.一元一次不等式组的解集.

（1）怎样确定不等式组中x的取值的范围呢？

以前学过，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.

类比方程组的解，不等式组中的各个不等式解集的公共部分，就是不等式组中x的取值的范围.

由不等式=1\*GB3①，解得x40.

由不等式=2\*GB3②，解得x50.

把不等式=1\*GB3①和②的解集在数轴上表示出来

所以，x取值的范围为40x50.

（2）一元一次不等式组的解集：不等式组中所有不等式的解集的公共部分.

解不等式组就是求不等式组解集的过程.

类比方程组得出一元一次不等式组概念,创设学习的最近发展区，让学生感受到研究本节课题，是一个自然的研究过程。

类比方程组得出一元一次不等式组解集的概念，培养归纳总结能力，体会化归思想.

结合数轴探究一元一次不等式组的解集，初步感受求解集的方法，体会其中蕴含的数形结合思想.

例题讲解

例1.用含x的不等式表示下列数轴上所表示的解集的公共部分：

如果不等式组中各不等式的解集没有公共部分，

那么不等式组无解.

例2.利用数轴确定下列不等式组的解集：

（1）（2）

（3）（4）

由公共部分写出对应的取值范围，注意边界是否含等号.

例3.解下列不等式组：

（1）（2）

解一元一次不等式组的步骤：

（1）求出各不等式的解集；

（2）在数轴上表示各解集；

（3）确定各解集的公共部分；

（4）写出不等式组的解集．

练习.解下列不等式组：

（1）（2）

（3）

例4.x取何值时，不等式

与都成立？

分析：“都成立”说明x同时满足这两个不等式，所以x的取值范围是两个不等式组成的不等式组的解集.

熟悉利用数轴找公共部分，进一步感受数形结合的数学思想.

循序渐进，逐层搭建台阶，通过把解集在数轴上表示出来后，再找公共部分的探索过程，进一步突破难点.

掌握解一元一次不等式组的基本步骤，进一步体会化归思想.

总结解一元一次不等式组的步骤，培养归纳的能力．

通过练习题进一步熟悉解一元一次不等式组的步骤.

通过例题的综合运用，进一步掌握一元一次不等式组及其解集的概念，熟练解一元一次不等式组的步骤，掌握本课的重点.

拓展提升

例5.用含x的不等式表示下列数轴上所表示的解集的公共部分：

例6.你能求三个不等式

的解集的公共部分吗？

借助画数轴找三个不等式解集的公共部分，创造较高层次的“最近发展区”，逐层解决教学难点.

进一步体会其中蕴含的数形结合思想.

本题为学生提供更高的学习空间，培养分析问题、解决问题以及综合运用知识的能力.

课堂小结

1.概念梳理.

2.解一元一次不等式组的基本步骤.

3.在用数轴确定不等式组的解集时需要注意的事项.

4.如果ab，利用数轴确定下列不等式组的解集：

（1）（2）（3）（4）

提纲挈领，梳理总结，培养归纳总结能力.

布置作业

选自人教版教材《数学七年级下册