小小歌唱家 快乐的罗梭 教学设计 2024人教版音乐一年级上册.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科艺术唱游·音乐年级一年级学期秋季

第五单元弹拨乐彩排

课题

小小歌唱家快乐的罗梭

学习目标

1．聆听歌曲，识读乐谱，将歌曲旋律补充完整。

2．学唱歌曲，尝试用短促的声音演唱跳音；能够唱出跳音与连音的区别。

3．体验“小空间舞蹈”，在舞蹈中感受四二拍的韵律，将舞蹈对身体的基本要求迁移

到对生活中美好仪态的追求。

教学内容

教学重点：

学唱歌曲，尝试用短促的声音演唱跳音；能够唱出跳音与连音的区别。

教学难点：

体验“小空间舞蹈”，在舞蹈中感受四二拍的韵律，将舞蹈对身体的基本要求迁移到

对生活中美好仪态的追求。

教学过程

教学环节主要师生活动

一、课前导入

1．组织教学

课前导入2．音乐闯关小活动

(3分钟)(1)第一关：读一读、敲一敲节奏

(2)第二关：唱一唱旋律(注意换气记号)

1．小小指挥家

教师播放《快乐的罗梭》，学生随乐指挥，感受音乐。

2．听音乐选选看

学生聆听歌曲，挑选出彝族“月琴”的正确图片。

3．听音乐填填看

(1)看谱听音乐，听出缺失的乐谱。

(2)学生参照第一小节乐谱，模仿写出第二小节乐谱。

4．学唱《快乐的罗梭》

(1)读一读、敲一敲节奏

创设情境

①脚打均拍，念出节奏。

新知探究

②随音乐，脚打均拍，手敲节奏。

(15分钟)

(2)唱一唱乐谱

①学生接龙唱谱，速度可由慢到快。

②练习跳音的演唱，做到声音轻巧、有弹性。可将有跳音的旋律做无

跳音的对比演唱，深入了解跳音带来的情绪变化。

(3)填词演唱

①小游戏“对口型”，随音乐张嘴不出声音地跟唱。

②采用师生接龙、生生接龙等方式，分小节或分乐句接唱，注意跳音

处的咬字要短、轻、快。

③完整填词演唱。

情境舞蹈律动1．学生观看彝族舞蹈视频。

(13分钟)2．学生学习四个舞蹈动作，随歌曲边唱边跳。

拓展欣赏学生欣赏民乐合奏《快乐的罗梭》，找出已学的弹拨乐器，回顾其相

巩固知识关知识。

(7分钟)

课堂小结布置任务：请学生课后把今天学到的歌曲、舞蹈表演给自己的爸爸妈

(2分钟)妈、爷爷奶奶、好朋友们。