2022高中物理 1.4 楞次定律 教案3（教科版选修3-2）.docVIP

1.4楞次定律教案3

一、教材分析

（一）在教材中的地位作用

电磁感应现象揭示了电和磁之间的亲热联系，在电磁学部分的学习中起着承上启下的作用。电磁感应不仅是电场和磁场学问的综合和扩展，也是学习交变电流、电磁振荡和电磁波的基础。电磁感应的发觉，在科学技术上具有划时代的意义，使人类文明迈进了一大步。因此，本章无论是在学问内容上、还是在生活实践中都具有极其重要的意义。

楞次定律是电磁感应一章中的重点和难点。教材分别从磁通量的变化、相对运动、能量守恒的角度争辩了感应电流的方向所遵循的规律。

（二）教材的特点

本章教材有一个共同的特点就是以多个试验事实为基础，让同学得出感性生疏，再通过理论分析总结出规律，从而形成理性生疏。

由于感应电流的方向涉及到三维空间的多个物理量，通过试验和推理相结合得出比较抽象的楞次定律对同学的操作力气、观看力气、空间想象力气、思维力气要求较高。

教材不仅渗透了电和磁对立统一、相互转化的思想，还把能量守恒的观点反映到电磁运动中来。

（三）教材的线索

本章教材抓住“磁通量的变化及变化率”为核心线索贯穿全章，从感应电动势产生的条件→大小→方向→应用。

（四）大纲的要求及教学目标

《全日制一般高级中学物理教学大纲》对本节内容的要求层次为：理解并把握楞次定律。《全日制一般高中物理新课程标准》对本节内容的要求层次为：通过探究，理解楞次定律。大纲的这种要求既体现了楞次定律在高中物理中的重要地位，也充分考虑到高中同学的学问基础和认知力气。通过学习，要求同学具备较强的试验观看力气、确定的理解力和初步的对感应电流方向进行分析的力气。

依据教学大纲的要求和教材的特点，结合同学实际，特制定本课的教学目标如下：

学问与技能

1.通过试验探究得到楞次定律；

2.从不同角度（磁通量的变化、相对运动、能量守恒）理解、把握楞次定律；

3.能利用楞次定律正确推断感应电流的方向。

过程与方法：

1.使同学了解探究物理规律的基本过程：猜想—试验探究—归纳总结；

2.着重培育同学的操作、观看、总结的素养和力气；

3.培育同学应用学问解决实际问题力气。

情感、态度、价值观

1.培育同学对科学探究的爱好；

2.培育同学对立统一、相互转化的辨正唯物主义观点；

3.培育同学合作、沟通的品德；

（五）教学重点

通过探究、分析，得出推断感应电流的方向的规律—楞次定律。

（六）教学难点

引导同学用“感应磁场方向”替代“感应电流的方向”，来争辩感应电流的方向与磁通量的变化及磁场的方向之间的关系。

总结出楞次定律的内容。

二、教、学法介绍

（一）教学对象分析

同学已经把握了法拉第电磁感应定律，已能解决感应电流的大小问题，感应电流方向的推断迫在眉睫。

同学通过电场、电流、磁场部分的学习，已经生疏到了电流也能产生磁场，并能娴熟利用安培定则来判定通电线圈和螺线管的磁场方向。但是还没有见过感应电流产生磁场的实例。

同学通过立体几何的学习，对三维空间已有确定程度的生疏，但尚不能娴熟联系实际。

奇异???心强是中同学的心理特征之一，可以通过生动，直观的物理玩耍、试验调动同学的学习爱好，从而提高同学的观看力气，培育了他们的思维力气。

（二）教法介绍

现代素养教学理论强调：同学的学习行为是由动机引起的。本课接受物理玩耍，巧设物理情景激发动机，诱发同学猛烈的探究欲望，培育同学的学习主动性；由同学的探究试验和老师的情景演示强化动机，让同学体会探究、发觉的欢快，培育同学的学习乐观性和制造性；最终再通过解决物理在生活中的应用、物理玩耍保持动机，让同学体会收获与成功的喜悦，并把这种情感带到以后的学习中去。

运用多媒体技术化抽象为具体，突破教学难点。通过计算机模拟把假象的磁感线生动具体的表现出来，极大的克服了同学的思维障碍，有助于他们理解和把握定律。

对来源于观看试验的学问运用归纳法进行加工整理，得出一般性的物理规律是本课的突出教学方法。本课教学同学通过老师引导，使同学再一次领悟到物理学问的规律性和严整性，从而发觉物理世界的“美”。

（三）学法介绍

学而得法是教学的最终目的，给同学恰当的学法指导，有利于教与学双边活动的开展，使教学轻松而高效。本课结合教法，同学可按以下学法进行学习。

试验探究法:本课创设了好玩的物理玩耍、自主试验探究，有助于培育同学的观看、操作力气。

比较总结法：通过对现象的分析、比较、总结出物理规律的过程，有助于同学分析力气和综合力气的培育。

三、教学程序设计

一

一创设情景，

提出问题

二发散思考，

科学猜想

三制定方案，

试验探究

四再设情景，

规律应用

（一）创设情境，提出问题

情景玩耍：米妮进米奇异妙屋

解密：掉转屋子，让同学看灵敏电流计。在门内侧有一个线圈。米妮的肚子里装有条形磁铁。

过渡：指针偏转的方向不同，反映了在不同条件下线圈中感应电