第二单元（复习课件）【知识提要】五年级语文下学期期中复习（统编版）.pptxVIP

统编版五年级下册;;;第二单元;;;易读错的字音;易读错的字音;易写错的字;形近字;近义词;反义词;词语积累;字词解释;字词解释;读一读，学会抓住人物的主要特点描写人物。;;;;;1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。;重点句子;;;6.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。”;7.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。;1.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有：

①算好天气：第三天有大雾（知天文）。

②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。

③算好鲁肃：忠实守信。（识人心）

④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。

⑤算好曹操：谨慎多疑。

⑥布置周密、准确。;2.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。;3.概括故事中人物的性格特点;

本文写周瑜妒忌诸葛亮,设计陷害诸葛亮，让诸葛亮短时间内造好十万支箭,诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭,让周瑜自叹不如,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群的特点。

;;;（1）原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说！难道不付你钱!再筛三碗来！”

“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”

“就有大虫，我也不怕。”

“就真的有虎，我也不怕……”;（2）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”;;;因为进店饮酒和上冈是武松打虎的前提，是故事情节发展的需要，而且这部分内容表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他打虎做铺垫。;（2）文章中的“闪”能不能换成“躲”？为什么？;（3）老虎的进攻主要有哪三招？为什么把老虎的动作写得如此细致？;

本文讲述了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后,不听店家劝阻,执意上景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

;;;;（1）四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。;（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。;（4）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。;问题探究;（2）联系文中的语句，说说石猴有哪些“不凡”之处。除了“不凡”，他还是一只什么样的石猴？;

本文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳入瀑布泉中,被群猴拜为猴王的故事,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。

;;;（1）丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。;;问题探究;（2）在放风筝的过程中，都发生了哪些趣事？;（3）在放风筝的过程中，宝玉的心情前后有什么变化？;（4）读了本文，宝玉给你留下了什么样的印象？;（5）文中的春趣表现:

（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。

（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。

（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。

李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。

（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。;

本文讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事,表现了宝玉率性、纯真的性格特点。

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